简述环境资源的价值构成?

题目

简述环境资源的价值构成?

参考答案和解析
正确答案: 环境资源价值构成有两种分类方法:
第一种环境总价值分为使用价值和非使用价值。使用价值又可分为直接使用价值和间接使用价值;非使用价值又分为存在价值和遗产价值;还有一种选择价值,一部分归于使用价值,一部分归于非使用价值。
第二种分类是将环境价值分为两部分:
一部分比较实的、有形的物质性的商品价值,一部分是比较虚的、无形的舒适性的服务价值。
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相似问题和答案

第1题:

简述人力资源员工个体素质的构成。


答案:
解析:
(1)年龄。员工劳动效率的高低与他们的年龄存在一定的依存关系。这是因为人的智力和体力状况受到年龄的限制,随着年龄的增长,人的体力和智力也有一个增长、稳定和衰减的过程。一般来说,30岁左右的员工在正常的生产技术组织条件下,工作效率最高。企业各类员工过于老化或低龄化都会对生产效率产生不利的影响。企业应根据岗位、工种的特点,合理规定员工年龄的适合范围。(2)性别。员工的性别不同,其生理特点和劳动能力也不同。一般来说,妇女的体力较男子弱。以成年人来比较,衡量身体发育的三大指标:身高、体重、胸围,女性都低于男性。
1)女员工的体力作业能力较低,不适宜从事重体力劳动,例如,搬运、大型铸件的翻砂、司炉等。
2)女员工对劳动环境的适应能力较差,不宜从事劳动环境恶劣的工作,例如,井下开采,野外作业,高温、低寒等工作。
3)由于做同等劳动强度工作时,女子较男子呼吸频率快,所以在有毒的工作环境中,她们吸进的毒物也较多。这决定了女职工,特别是在孕期,不宜从事有毒环境的工作。
4)女员工不宜从事过度紧张而劳累的机械流水作业。
(3)体质。人员体质是指人体的健康水平和对外界的适应能力。员工体质的强弱,对以体力劳动为主的工作有着重要的影响。企业应从具体生产技术组织条件出发,根据各类工作岗位的特点,对上岗员工的体质提出具体要求。衡量体质的主要指标有:
1)体格。如身高、体重、胸围、臂长等,它反映了人体发育的情况和健康状况。
2)体力。人体活动时所能付出的力量,如握力、拉力、耐力等。
3)感觉力和知觉力。感觉是最简单的心理过程,是形成各种复杂心理活动的基础。
(4)性格。性格是人们对外界的人和事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点。一个人较稳定对现实存在事物的态度以及与之相应的习惯化的行为方式。人的性格是在一个人生理基础上,在社会实践活动中逐步形成的,每个人的成长条件环境不同,他所形成的性格也会具有不同的特征。
性格的基本特征包括以下四个方面:
1)对现实的态度。即表现一个人对现实的个性倾向。
2)性格的意志特征。即人在对自己行为进行自觉调节方面的个人特点。
3)性格的情绪特征。它包括情绪的强度、稳定性、持久性等方面。
4)性格的理智特征。表现为心理活动过程方面的个体差异。
早期的心理学家对人的气质进行过深入研究,通常把气质分为四种类型:
1)急躁型。这种类型的人外倾性明显,情感强烈易发火,对事物敏感行动敏捷。
2)活泼型。这种类型的人多情善感,具有外倾性,对事物较敏感,反应迅速但不过分强烈,感情有较大的适应性。
3)稳重型。这种类取的人内倾性明显,兴奋速度慢但较持久,有较好的抑制力。行动比较稳重,毅力较强。
4)胶滞型。这种类型的人内倾性严重,抑制力过大,反应速度慢,行动迟缓,稳定性高。
(5)智力。通常叫智慧,也叫智能。智力是指人的脑力劳动能力。具体地说,它是认识理解客观事物,运用知识和经验,处理、解决问题的能力。它包括观察力、记忆力、理解力、想象力、分析判断力、思维能力、应变能力等。这些都是认识活动所必须具备的一般能力。
(6)品德。亦即道德品质。从企业员工的角度看,主要是指员工的职业道德。即员工个人依据一定的道德行为准则,在行动上所表现出来的某种稳固的特征。

第2题:

简述环境产权与环境资源的合理定价?


正确答案: ①环境资源合理定价与环境资源有效配置;
②环境资源合理定价的基础是其相对价格;
③产权明晰是环境资源市场价格等于相对价格的必要前提;
④产权交易与环境资源合理定价。

第3题:

简述资本技术构成和资本价值构成的区别和联系。


正确答案:
【参考答案】①从物质形态看,资本中的生产资料和劳动力的比例关系叫资本的技术构成;从价值形态看,资本中的不变资本和可变资本的比例关系叫资本的价值构成。
②资本的技术构成是价值构成的基础,资本技术构成的变化一般会引起价值构成的变化。

第4题:

简述课程资源开发的价值。


正确答案: (1)课程资源开发能促进教师专业水平的提升:促进教师的精神、观念成长;有助于教师的技能发展;有助于教师知识的更新等。
(2)课程资源开发能促进学生的成长:有助于实现学生的“社会参与”;有助于学生角色的更新与适应(自主学习者、知识探究者、合作学习者、社会实践的积极参与者)等。
(3)课程资源开发能促进学校的发展:有助于拓展学校的教育空间;有助于形成学校的办学特色;有利于形成具有个性的学校文化等。

第5题:

资源性产品的价值构成()。

  • A、天然价值
  • B、人工价值
  • C、代际补偿价值
  • D、外部补偿价值

正确答案:A,B,C,D

第6题:

简述对环境资源价值进行经济评估的作用?


正确答案: 表明环境与自然资源在国家发展战略中的重要地位;
修正和完善国民经济核算体系;
确定国家、产业和部门的发展重点;
评价国家政策、发展规划和开发项目的可行性;
参与制定国际、国家和区域可持续发展战略;

第7题:

理解环境价值的构成。


正确答案: 环境资源的价值称为总经济价值。
分为两个部分:
①使用价值:使用价值又分为直接使用价值、间接使用价值、选择价值。
②非使用价值:非使用价值主要形式是存在价值,指从仅仅知道这个资产存在的满意中获得的价值和道德上的评判,包括人类对其他物种的同情和关注

第8题:

简述人居环境的构成。


参考答案:人居环境包括自然环境和人文环境两个方面,可分为五大系统:①人类系统;②居住系统;③自然系统;④社会系统;⑤支撑系统。

第9题:

环境教育课程资源的构成不包括()

  • A、课程人力资源
  • B、课程物资资源
  • C、课程文化资源

正确答案:C

第10题:

简述信息资源的构成


正确答案:信息资源是由信息内容、人、符号、载体四种最基本的要素构成的,其中,信息内容是信息资源的基本核心,人作为认识主体是信息资源的生产者和利用者,符号是人生产和利用信息资源的媒介和手段,载体则是储存和利用信息资源的物质工具。换言之,信息资源是人通过一系列的认知和创造过程之后以符号形式储存在一定载体(包括人的大脑)上可供利用的全部信息。