试评价拿破仑战争。

题目

试评价拿破仑战争。

参考答案和解析
正确答案: 拿破仑战争处在十八世纪末和十九世纪初期,那时正是欧洲封建主义走向崩溃和资本主义兴起的历史时代。拿破仑的时代和法国大革命是一脉相承的。拿破仑的政权无论是在形式上是执政府或帝国,都是资产阶级的政权,是为法国资产阶级的利益服务的。因此,拿破仑的对外战争虽然带有强制性、掠夺性和侵略性,但在当时的历史条件下拿破仑战争还具有保卫法国大革命的胜利成果的性质,并把法国革命思想和革命制度推行到欧洲,起到破坏欧洲的封建秩序,动摇欧洲的封建制度,为资本主义在欧洲的发展创造前提的作用。拿破仑对历史的贡献也是不容抹杀的。
⑴拿破仑战争的历史意义:
①早期战争捍卫了法国大革命的成果。拿破仑多次击败“反法同盟”则是保卫法国大革命的胜利成果,最后虽然拿破仑失败,但由于他在战争中的多次胜利,一次又一次挽救了革命中的法国,保护了革命的胜利的果实达十五年之久,使之得到了巩固。
②拿破仑建立的法兰西第一帝国,进一步摧毁了封建旧制度,巩固了资产阶级社会的秩序。那时,欧洲多半是一些封建君主专制的农奴制国家——德意志是由三百多个小邦组成的,政治上四分五裂,经济极端落后,百业凋敝民不聊生。拿破仑战争使德意志由三百多个分裂的小邦合并成了三十多个大邦,为德意志民族统一创造了条件,这是历史上的时步现象。
③传播了法国革命的思想,在客观上有利于欧洲封建制度的瓦解和农民的解放。法国大革命提出的平等、自由与博爱的资产阶级革命思想随着拿破仑的扩张传播到欧洲大陆,给予了那些封建国家里的人民以反对封建主义的思想武器。拿破仑扶植了当地的资产阶级先进人士建立共和国,实行法国的革命制度,从而使法国大革命时期的自由与平等思想在欧洲各国人民当中生根发芽,极大地冲击了欧洲的封建秩序和封建制度。
⑵拿破仑战争的历史局限:
①拿破仑战争是一场侵略战争,侵略欧洲各个地方,掠夺了所在地区的财富,具有侵略性和掠夺性。拿破仑战争侵犯了欧洲一些国家的主权,掠夺和奴役了各国人民,给欧洲各国人民带来了空前的浩劫。拿破仑采用以战养战的战争方针,他对于占领国大肆征收军事税,征用军事物资,加重了被占领国人民的负担。
②在一定程度上又是一场反动战争。战争所到之处人民饱受奴役。
总之,在拿破仑战争中,法国人掠夺和侵占过他国领土,但是这些丝毫没有改变这些战争的根本历史意义,因为这些战争破坏和动摇了整个欧洲的封建制度和专制制度。由此,历史经历了充满战争和悲剧的这一整个时代,大踏步的从封建主义向“自由的”资本主义前进。
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相似问题和答案

第1题:

战争选择并造就了拿破仑,正如恩格斯所说:“假如不曾有拿破仑这个人,那么他的角色会由另一个人来扮演。”

根据以上内容,下列结论正确的一项是( )。

A.战争只能选择和造就拿破仑一个人

B.战争不能选择和造就与拿破仑同样的另一个人

C.战争总会选择和造就此拿破仑或彼拿破仑

D.如果没有拿破仑,也就没有选择拿破仑的战争


正确答案:C
拿破仑本人是战争的一种结果,但不是必然结果,而拿破仑这一角色是战争的必然结果,所以只能选择C。

第2题:

某位教师,在讲授“拿破仑的文韬武略”时,设计了如下三维教学目标:
(1)知识与能力目标讲述拿破仑的主要活动,评价《拿破仑法典》,评价拿破仑对外战争。
(2)过程与方法目标
收集有关拿破仑的资料,撰写评价拿破仑的小论文,讲述拿破仑的故事,讨论如何评价拿破仑。
(3)情感态度与价值观目标
从拿破仑一生经历认识到:勤奋、自信、勇敢、忍耐使拿破仑走向了成功;骄傲自满、狂妄自大、迷信武力、树敌太多是其失败的重要原因。
问题:
(1)结合材料分析三维目标在历史教学中的不同作用。
(2)结合材料谈谈你对新课程标准的理解。


答案:
解析:
(1)知识与能力是历史教学的基础与核心,过程与方法是历史教学的方法与手段,情感态度与价值观是历史教学的灵魂。三者是辩证统一的,缺一不可。材料中的三维目标既相互联系、又相互区别,共同统一于“拿破仑的文韬武略”这一主题中。
  (2)课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。它是教师进行课堂活动设计的依据与标准。历史课堂上所有教学活动的设计都应依据新课程标准的理念来执行,因此新课程标准是教师备课和进行教学活动的纲领性文件。

第3题:

在国际战争中失败往往引起国内的革命运动,这方面的例证是()。

A.美西战争

B.普发法战争

C.拿破仑战争


正确答案:B

第4题:

()最早探讨了战争与政治之间的关系、战争的本质问题。

  • A、孙膑
  • B、马尔萨斯
  • C、拿破仑
  • D、尉缭子

正确答案:D

第5题:

分析法国大革命及拿破仑战阵时期战争性质的变化?


正确答案: 法国大革命是18世纪由于法国三个阶级的矛盾加深所引起的。其性质属于资产阶级革命。
其一,就其规模而言,如暴风骤雨,迅猛异常;
其二,人民群众在三次起义中都显示了伟大力量,每当在革命的转折关头,都推动革命向前发展;
其三,大革命结束了法国一千多年的封建统治,它“是真正把斗争进行到底,直至交战的一方即贵族被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次起义”;
其四,这场大革命还震撼了欧洲的封建制度,给它们以沉重的打击。
这场革命共分三个阶段:
(一):君主立宪派时期;
(二):吉伦特派统治时期;
(三):雅各宾派统治时期。
法国的革命力量就是这样一波一波地行进,一批人完成了特定阶段的历史使命,就被历史无情地淘汰,如此行进直到革命的成功。法国大革命是世界近代史上规模最大,最彻底的资产阶级革命,它摧毁了法国的封建专制制度,震撼了整个欧洲大陆的封建秩序,建立起资产阶级的政治统治,促进了资本主义经济的发展,传播了资本主义自由民主的进步思想。也震撼了欧洲封建体系,推动了欧洲各国革命。
拿破仑时代和法国大革命是一脉相承的、不可分割的。拿破仑就是在法国大革命中成长和崛起的。拿破仑政府在形式上无论是执政府还是帝国,都是资产阶级政权,是为法国资产阶级利益服务的。因此,拿破仑战争必然具有革命性和侵略性,争霸性的双重性质。
第一,拿破仑战争具有革命性。拿破仑战争前期战争是两种社会制度的战争,这些战争是革命的:保卫伟大的革命,反对革命君主联盟。
第二,拿破仑战争具有侵略性和争霸性。当拿破仑建立了法兰西帝国,奴役许多早已形成的、大的、有生命力的名族国家的时候,法国的名族战争变成了帝国主义战争。

第6题:

简析拿破仑战争的性质。


参考答案:

拿破仑战争的性质:
拿破仑时代和法国大革命是一脉相承的、不可分割的,拿破仑就是在法国大革命中成长和崛起的,拿破仑政权在形式上无论是执政府还是帝国,都是资产阶级的政权,是为法国资产阶级利益服务的。因此,拿破仑战争必然具有革命性和侵略性、争霸性的双重性质。
第一,拿破仑战争具有革命性。参加反法同盟的欧洲大陆各君主国害怕法国革命会引起本国革命,自己也落得与路易十六同样的下场,因而十分仇视革命的法国,他们要设法扑灭法国革命以恢复欧洲大陆的封建统治秩序,拿破仑政权则是以战争的手段来维护法国资产阶级的利益和巩固法国大革命的成果。从这个角度看,拿破仑前期战争是两种社会制度的战争,这些战争是革命的:保卫伟大的革命,反对反革命君主国联盟。
第二,拿破仑战争具有侵略性和争霸性。就其侵略性来说,拿破仑曾把比利时、荷兰及意大利一部分合并为法国领土;他入侵埃及,攻打莫斯科,还想霸占西班牙,以及派兵远征海地等,都是拿破仑战争的侵略性的体现。此外,当拿破仑征服一个国家时,便强迫被征服国家降低关税或干脆取消关税,以利于法国商品的倾销。同时,他也从被征服国家中夺取原料和财富。所以这些都有利于法国的工商业发展。拿破仑还在被征服国家的学校中强制推行法语,加重人民的捐税,大量地征兵,用被征服国家的人力、物力来扩大他对欧洲的侵略。就其争霸性来说,资本主义的英国担心法国强大后会与它争夺欧洲和海上霸权,就积极联合欧洲各封建君主国,组织反法同盟,以削弱法国在欧洲大陆的影响,因而拿破仑与英国的战争,是两国之间为本国资产阶级争夺世界市场和霸权而进行的战争,而与俄国的战争也是要争夺欧洲的霸权。所以说,当拿破仑建立了法兰西帝国,奴役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候,法国的民族战争便成了帝国主义战争。


第7题:

评价拿破仑战争性质。


答案:
解析:
【答案要点】拿破仑战争具有双重性,既有明显的反对外国武装干涉、保卫大革命基本成果的性质,又有强烈的侵略扩张性质。
(1)拿破仑战争挫败了反法同盟的进攻,保卫了法国大革命的主要成果;它涤荡了德意志诸邦、意大利各国及波兰、比利时等国的封建制度,为资本主义在欧洲顺利发展创造了良好的条件。
(2)不过,在1807年以前,法国的对外战争在主导方面还是反干涉的。到1807年《提尔西特和约》之后,拿破仑执政,连年发动对外战争,其主要目的在于掠夺欧洲财富和土地,抢占破民地,为资产阶级争取在欧洲和海外的工商业霸权、奴役别国人民,因而是非正义的、掠夺性的,是侵略性的和霸权主义的。

第8题:

在国际战争中失败往往引起国内的革命运动,这方面的例证是( )。

A、甲午中日战争

B、普法战争

C、拿破仑战争

D、美西战争


正确答案:B

第9题:

克劳塞维茨亲身经历了哪场伟大战争?()

  • A、第一次世界大战
  • B、普法战争
  • C、拿破仑战争

正确答案:C

第10题:

创立了人民战争思想的是()。

  • A、拿破仑
  • B、克劳塞维茨
  • C、毛泽东

正确答案:C