试述战国时期各国变法运动的主要内容及其对行政管理的影响？
第1题：
战国时期，在各国君主的身边出现了兼司监察的官员--()。各国国君还派监察官常驻地方，对郡县及其官吏进行经常性的()。
第2题：
试述王安石变法的背景、主要内容及其失败原因。
背景：北宋初年，虽然社会比较稳定，可是，社会的各种矛盾也在发展之中。至仁宗时（1022—1063年）时，社会危机日夜严重。主要表现在：一、政治方面的冗官、冗兵、冗费现象，造成国家“积贫”、“积弱”，的局面；二、在社会方面的土地高度集中和赋予苛重，促使阶级矛盾激化。
内容:新法的内容可分为理财,强兵和选拔人才三个方面.
理财方面有:(1)均输法,以路近价廉为原则收购国家需要的物品;(2)市易法,在东京等城市由政府出本钱,收购滞销物资,市场缺货时抛售,以打击投机商人;(3)青苗法,春季借钱给民户,夏秋交还,加收利息两分;(4)募役法,废除轮差服役制度,由政府雇人服役,原来应服役的民户要交免役钱,不服役的也要出助役钱;(5)方田均税法,清丈土地,防止偷税漏税.
强兵方面有:(1)保甲法,把民户编成保甲,每家有两个以上壮丁的,出一人为保丁,进行训练;(2)保马法,令民间养马,愿者免除部分赋税。
培养和选拔人才方面有:(1)进士科考经义策论,不考诗赋;(2)太学三舍法,太学分外舍,内舍,上舍三个等级,考试合格的升舍,上舍生成绩上等的,不经科举考试,就可以做官;(3)编写《三经新义》,对《诗》,《书》(《尚书》),《周礼》三部典籍重新加以注释,作为太学和州县学的教材。
失败原因：直接原因是反对派势力过于强大，但从根本上说，是因为新法代表并不代表广大贫苦农民的利益，因而，得不到广大人民的支持。它只是少数人依靠一时的权势在活动。一旦权势失去，变法也就随之失败。
第3题：
试述班杜拉社会学习理论的主要内容及其对教育的启示。
答：班杜拉受过严格的行为主义的训练，但不满于极端行为主义的观点。他吸取了认知学习理论的观点，形成了一种认知—行为主义的模式。而且他重视对社会学习的研究，形成了他很有特色的社会学习理论。
第4题：
简述洋务运动、变法运动对近代体育的影响。
第5题：
在各国的变法运动中，（）是其中比较彻底的。各国经过变法或改革，封建制度逐步确立起来。
第6题：
第7题：
试述战国时期各国变法运动的主要内容及其对行政管理的影响？
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
试述《联合国国际货物买卖合同公约》的主要内容及其影响。
第10题：
战国时期，各国出现了一系列变法运动。这些变法运动是周王室为了巩固“率土之滨莫非王臣”的地位。