在十月革命以前,俄国形成了以等级十分明显的()为特征的教育体系。A、双轨制B、单轨制C、私立学校D、贵族学校

题目

在十月革命以前,俄国形成了以等级十分明显的()为特征的教育体系。

  • A、双轨制
  • B、单轨制
  • C、私立学校
  • D、贵族学校
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第1题:

以美国为代表的学制类型是(  )。

A.单轨制
B.双轨制
C.分支制
D.多轨制

答案:A
解析:
学制在发展过程中形成单轨制、双轨制和分支制三种类型。其中,单轨制的典型代表是美国;双轨制的典型代表是欧洲国家,如英国;分支制的典型代表是前苏联。

第2题:

学校教育制度的类型主要有单轨制、双轨制和弹性制。


正确答案:错误

第3题:

各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型( )。

A.双轨制学制

B.六三三学制

C.单轨制学制

D.分支制学制

E.壬寅学制


正确答案:ACD

第4题:

俄国近代复杂、紊乱的学制仍以()为主要特点。

  • A、单轨制
  • B、双轨制
  • C、多轨道
  • D、中央集权制

正确答案:D

第5题:

现代学校教育制度的类型包括:()

  • A、单轨制
  • B、多轨制
  • C、双轨制
  • D、分支制

正确答案:A,C,D

第6题:

德国社会实行的职业教育机制是()

  • A、双轨制
  • B、单轨制
  • C、社会化
  • D、市场化

正确答案:A

第7题:

美国建国以来, 教育以升学与就业并重, 逐渐形成了以() 为特征的教育体系。


正确答案:单轨制

第8题:

各国学校教育制度在发展过程中形成了典型学制类型,其中有()。
A.双轨制学制
B.六三三学制
C.单轨制学制
D.分支制学制
E.壬寅学制


答案:A,C,D
解析:
“二战”前各国普遍推行双轨制教育制度,即为升入高一级学校做准备和为就业做准备的教育制度,双轨之间几乎是不通的。“二战”后,新时代要求人才应该具有综合性和专业性相结合的特点。两类教育的弊端逐渐显露,普通教育学校的学生社会适应能力相对较差,而职业教育学校的学生在科学文化素质上又有所欠缺,因而普通教育和职业教育开始朝着相互渗透的方向发展。而后形成了单轨制和分支制学制。

第9题:

日本现行学制结构是()

  • A、“六三三四”双轨制
  • B、“五四三四”单轨制
  • C、“五四三四”双轨制
  • D、“六三三四”单轨制

正确答案:D

第10题:

到19世纪末,法国已形成了以等级十分明显的()为特征的教育体系。

  • A、双轨制 
  • B、单轨制 
  • C、私立学校 
  • D、贵族学校

正确答案:A