试述土壤侵蚀学科在国民经济建设中的地位。

科学发展观是指指导我国各项事业发展的世界观和方法论的集中体现，内涵极为丰富，对以培养人为特点的教育来说，具有特殊的重要意义。(1)树立以人为本的教育观。树立以人为本的教育观，意味着肯定教育的根本主旨在于促进人的全面发展，在生产力发展的基础上尽可能地满足大多数人的文化需要，尽可能地让每个人有公平的受教育机会，尽可能地开发每个人的发展潜能，为社会主义现代化建功立业。树立以人为本的教育观，还意味着肯定人是自我教育、自我发展的主体。教育的艺术和教育的实效，在很大程度上取决于启发、培养、引导、激励和发挥人的自我教育、自我发展的能动性。(2)把教育摆在优先发展的战略地位。教育在我国社会主义现代化建设中具有基础性、先导性、全局性意义。落实科学发展观，实现科教兴国战略和人才兴国战略，就必然要求把教育摆在优先发展的战略地位。所谓教育的基础性，实质上是人的素质在社会主义现代化建设中的基础性。教育对人的个性素质全面发展的促进，既是个人的为人立世的基础，也是社会稳定和发展的基础。所谓教育的先导性，是指教育的发展对社会主义现代化建设具有引领作用，社会主义建设要依靠教育来传播最新知识技术，培养创新型人才。所谓教育的全局性，是指教育的发展关乎社会主义现代化建设的方方面面，具有全局性的影响。我们应当全面发挥教育的功能，促进人的全面发展和社会的全面进步。

百年大计，教育为本。教育在 我国社会主义现代化建设中具有基础性、先导性、全局性意义。落实科学发展观，实现科教兴国战略和人才兴国战略，就必然要求 把教育摆在优先发展的战略地位。 (1) 教育的基础性，实质上是人的素质在社会主义现代化建设中的基础性。教育的育人 功能，教育对人的个性素质全面发展的促进 是社会稳定和发展的基础，教育使我国由人口大国转化为人才强国，优先发展教育是一 个必然的战略性举措。 (2) 教育的先导性，是指教育的发展对社会主义现代化建设具有引领作用。社会可持续 发展，关键在于知识创新，掌握核心技术， 这在相当大的程度上要依靠教育来传播最新知识技术，培养创新型人才。 (3) 教育的全局性，是指教育的发展关乎社 会主义现代化建设的方方面面，具有全局性的影响。我们应当全面发挥教育的功能，促 进人的全面发展和社会的全面进步。