简述需要、动机、行为三者之间的关系。

题目

简述需要、动机、行为三者之间的关系。

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相似问题和答案

第1题:

动机、行为、效果三者之间的关系是:()。

  • A、动机强,学习积极性高,行为质量也高,则效果好
  • B、在学习中,激发学习动机是最重要的
  • C、动机强,积极性高,如果行为质量不高,则效果也不好
  • D、动机不强,行为质量高,其行为效果也可能好
  • E、学习动机是影响学习行为、提高行为效果的一个重要因素

正确答案:A,C,D,E

第2题:

需要、动机和行为之间存在什么样的关系?


正确答案: 一个人行动的心理过程,首先是人的需要对自己的机体产生刺激,然后由刺激转化为动机,最后动机作为一种力量推动人采取行动去实现自己的目标,人的需要转化为动机,成为推动人去行动的力量,要具备两个条件:一是需要必须达到一定的强度;二是必须有能满足需要的外部目标,即诱因。

第3题:

简述动机与行为之间的关系。
人们的动机和行为之间的关系表现得十分复杂:
首先,某种行为明显地受一种动机支配。如对活动必要性的认识;对活动感兴趣,或出自个人的理想或愿望。
其次,表现在某种行为同时受多种动机影响。
再次,表现在一种动机也可影响多种行为。
最后,动机和行为后果的不一致性。

第4题:

简述运动动机与运动行为之间的关系?


正确答案: 运动动机对学生运动行为的影响是复杂的。正确的动机及适宜强度的运动动机对学生的运动行为具有积极推动作用,而过弱或过强的动机对运动学习和身体锻炼行为的影响是消极的。不适宜的动机可通过认知、情绪、自我控制等机制对运动行为产生不利影响,造成学生注意涣散或狭窄、情绪低沉或亢奋、技能学习缓慢或动作完成失误,甚至出现伤害事故。
运动动机与运动行为效果之间还存在着相辅相成的关系,即运动动机对体育活动结果有促进作用,同时,良好的运动学习与身体锻炼效果也可以增强学生的运动动机。

第5题:

简述需要动机和主体行为的关系。


正确答案: (1)一个人的行为动机总是受其全部需要结构中最重要、最强烈的需要所支配。
(2)人的行为由动机引起并受动机所支配。
(3)动机是主体行为产生的原因,而行为则是实现动机的活动。

第6题:

简述风险的组成要素及其三者之间的关系。


正确答案: 风险的组成要素包括风险因素、风险事故和损失。
风险是由风险因素、风险事故和损失三者构成的统一体,它们之间存在着一种因果关系,风险因素增加或产生风险事故,风险事故发生会引起损失。

第7题:

简述犯罪行为与犯罪动机之间的关系。


正确答案: 犯罪行为与犯罪动机既有联系,又有区别:
(1)犯罪动机是内在的心理倾向性;犯罪行为是外在的活动表现。
(2)犯罪动机支配犯罪行为,是犯罪行为的心理动力;犯罪行为是犯罪动机的外在表现,是犯罪动机实践的承担者。

第8题:

请解释信息、知识、文献的概念,并简述三者之间的关系


正确答案: 信息包含了知识、文献和情报。是一个从低级到高级的信息集合。
知识是人类对各种信息认识和加工形成的精神产品,是人的大脑对大量信息通过思维重新认识.
文献是用文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录人类知识的一种载体,或理解为固化在一定物质载体上的知识。现在通常理解为图书、期刊等各种出版物的总和。文献是记录、积累、传播和继承知识的最有效手段,是人类社会活动中获取情报的最基本、最主要的来源,也是交流传播情报的最基本手段。

第9题:

简述GMP、SSOP、HACCP三者之间的关系?


正确答案: GMP、SSOP是制定和实施HACCP计划的基础和前提。没有GMP、SSOP,实施HACCP计划将成为一句空话。
SSOP计划中的某些内容也可以列入HACCP计划内加以重点控制。HACCP与SSOP有必要共同控制某一危害GMP、SSOP控制的是一般的食品卫生方面的危害,HACCP重点控制食品安全方面的显著性的危害。仅仅满足GMP和SSOP的要求,企业要靠繁杂的、低效率和不经济的最终产品检验来减少食品安全危害给消费者带来的健康伤害(即所谓的事后检验);而企业在满足GMP和SSOP的基础上实施HACCP计划,可以将显著的食品安全危害控制和消灭在加工之前或加工过程中(即所谓的事先预防)。
GMP、SSOP、HACCP的最终目的都是为了使企业具有充分、可靠的食品安全卫生质量保证体系。

第10题:

何谓动机?简述动机与需要的关系?


正确答案: 动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力。人的动机是在需要的基础上产生的。当某种需要没有得到满足时,就会推动人们去寻找满足需要的对象,从而产生活动动机。当需要推动人们去活动引向一个目标时,需要就成为人的动机。