公共关系本质的涵义是（）
第1题：
第2题：
公共关系的基本涵义主要包括( )等方面。
A．公共关系是以社会组织为主体
B．公共关系的目的是谋求组织与各有关公众之间建立良好的关系
C.公共关系对社会组织具有两层涵义
D．社会组织与公众建立良好关系的唯一手段是通过双向的信息传播
E．公共关系是社会的组织管理有效形式
第3题：
第4题：
课程实施的相互适应取向的涵义与本质。
（1）涵义：相互适应取向认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。
（2）本质：由于相互适应取向把课程变革视为课程变革计划与具体实践情境之间的交互作用过程，强调课程变革的决策者、计划制定者与课程实施者之间的相互理解和对变革意义的一致性解释，强调课程变革的过程性和复杂性，因此，它在本质上是受“实践理性”所支配的。
略
第5题：
第6题：
强调公共关系是一门艺术，指的是()
A.公共关系的理论特色
B.公共关系的运作特点
C.公共关系的本质特征
D.公共关系的学科特性
第7题：
第8题：
A.公共关系的基本要素
B.公共关系的核心概念
C.公共关系的特征
D.公共关系的理念
第9题：
课程创生取向的涵义以及本质。
（1）涵义：课程创生取向是课程实施研究中的新兴取向，这种取向认为：真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程，既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。
（2）本质：由于课程创生取向把课程变革、课程实施视为具体实践情境中的教师与学生创造和开发自己的课程的过程，视为教师与学生个性成长和完善的过程，强调教师与学生在课程变革中的主体性和创造性，强调个性自由与解放，因此，它在本质上是受“解放理性”所支配的
略
第10题：
如何理解公共关系的本质？
公共关系是社会组织为了塑造组织形象，通过传播、沟通手段来影响公众的科学和艺术。
1、公共关系的行为主体是组织机构。
2、公共关系的沟通对象是相关公众。
3、公共关系的工作手段是传播沟通。
4、公共关系的目标是为组织机构树立良好的公众形象。
略