行为主义家庭治疗法，充分运用学习的原则，通过给予适当（）或（），促进家庭成员的行为改善。

题目

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第1题：

下列选项中关于家庭治疗法说法正确的是( )。

A.家庭治疗是以家庭中某个特定的成员为治疗对象

B. 家庭治疗改善或解决家庭当前互动关系上的难题，促进家庭成员的发展功能

C.联合家庭治疗方法是每次会谈都由一个工作人员和一个家庭或员会谈

D.家庭治疗工作者可以参与家庭成员的纠纷

参考答案：B

第2题：

家庭健康护理的原则不包括

A.与家庭成员建立良好的关系
B.向家庭中的患者提供医疗及护理服务
C.协助家庭成员心理适应和社会适应
D.协助家庭利用健康资源
E.协助家庭成员改善生活水平，给予经济帮助

答案：E

解析：

家庭健康护理的原则，除A、B、C、D外，还包括协助家庭成员改善和建立利于健康的环境和生活。

第3题：

家庭生活教育属于改善亲子关系的服务活动，它可以（）。

A．提高困难家庭应对生活困境的能力

B．促进家庭成员之间的人际关系的协调

C．改善家庭成员的沟通交流

D．增进家庭成员的生活常识

E．增强家庭的社会功能

正确答案：BCDE

第4题：

不同类型的家庭社会工作具有不同的服务活动的形式，但他们都有共同的特征，即（）。

A.对家庭的日常生活和沟通交流方式进行干预
B.协助家庭成员改善家庭困扰产生的环境困境
C.通过改善每个家庭成员的处境达到改善整个家庭的目标
D.为家庭成员提供直接、具体的支持和帮助
E.为家庭成员提供简洁的、复杂的支持和帮助

答案：A,B,D

解析：

家庭社会工作不同于围绕着个人而开展的社会工作，它以整个家庭为服务对象，有着自己独特的服务要求，包括针对家庭的日常生活和沟通交流方式进行干预、协助家庭成员改善家庭困扰产生的环境因素以及为家庭成员提供直接、具体的支持和帮助等。本题考查的是几种家庭工作类型共同的特征。不同的家庭工作具有不同的特征，需要认真区别。

第5题：

关于家庭行为学习的说法，错误的是（）。

A.家庭行为学习是根据行为学习理论的原理，对家庭中的年轻子女在成长过程中遇到的行为问题进行干预的服务
B.家庭行为学习要求社会工作者首先与父母亲建立良好的合作关系
C.家庭行为学习要求指导父母亲在孩子作出适当的行为时给予奖励
D.家庭行为学习假设孩子在家庭生命周期不同阶段有相同的学习任务

答案：D

解析：

A项：家庭行为学习是根据行为学习理论的原理，对家庭中的年轻子女在成长过程中遇到的行为问题进行干预的服务。D项：它假设孩子在家庭生命周期不同阶段有不同的学习任务，如孩子在学龄阶段就需要与不同的同龄伙伴交流，学习新的行为；同样，孩子在青春期则向往更多的自由空间，也需要学习新的行为。B项：家庭行为学习要求社会工作者首先与父母亲建立良好的合作关系，C项：指导父母亲在孩子作出适当的行为时给予奖励。

第6题：

家庭健康护理的原则不包括

A:协助家庭成员心理适应和社会适应

B:与家庭成员建立良好的关系

C:协助家庭利用健康资源

D:协助家庭成员改善生活水平，给予经济帮助

E:向家庭中的患者提供医疗及护理服务

正确答案：D
解析：家庭健康护理的原则，除前四者外，还包括协助家庭成员改善和建立利于健康的环境和生活。

第7题：

家庭生活教育属于改善亲子关系的服务活动，它可以()。

A:提高困难家庭应对生活困境的能力
B:促进家庭成员之间的人际关系的协调
C:改善家庭成员的沟通交流
D:增进家庭成员的生活常识
E:增强家庭的社会功能

答案：B,C,D,E

解析：

家庭生活教育是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流的服务活动，其目的是促进家庭成员之间的人际关系的协调，增强家庭的社会功能，提高家庭成员的生活质量。

第8题：

对于学习抑郁症的疏导常用哪几种方法?()

A、心理社会治疗法

B、人本主义疗法

C、认知行为治疗法

D、家庭治疗法

参考答案：ACD

第9题：

家庭生活教育是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员沟通交流的服务活动，其目的是促进家庭成员关系的协调，增强家庭的社会功能，提高家庭成员的生活质量。社会工作者开展家庭服务教育方面的工作，主要包括()。

A:家庭婚姻辅导
B:家庭能力建设
C:家庭暴力的干预
D:亲子关系辅导
E:家庭生活管理

答案：B,E

解析：

考点：亲子关系服务的内容。

第10题：

联合家庭治疗法的最终目的是要（）。

A提升家庭成员的自我价值感

B提升家庭在社区中的地位

C提升家庭成员的学习能力

D提升家庭整体的安全感

A
略

行为主义家庭治疗法，充分运用学习的原则，通过给予适当（）或（），促进家庭成员的行为改善。

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