下面哪一项是统计的用途：（）。A、确定两个变量之间是否有关系、是什么样的数量关系B、确定三个变量之间是否有关系、是什么样的评价关系C、确定四个变量之间是否有关系、是什么样的解释关系D、确定无数个变量之间是否有关系、是什么样的评价关系

题目

下面哪一项是统计的用途：（）。

A、确定两个变量之间是否有关系、是什么样的数量关系
B、确定三个变量之间是否有关系、是什么样的评价关系
C、确定四个变量之间是否有关系、是什么样的解释关系
D、确定无数个变量之间是否有关系、是什么样的评价关系

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相似问题和答案

第1题：

相关关系是变量之间所表现出来的一种数学关系，判断变量之间是否具有相关关系的依据既可以用数量变量，也可以用属性变量。（）

正确答案：×
相关关系是变量之间所表现出来的一种纯数学关系，判断变量之间是否具有相关关系的依据只有数量变量。

第2题：

相关分析的主要内容有( )。

A、确定变量之间有无相关关系

B、确定变量之间相关关系的表现形式

C、确定变量之间相关关系的密切程度和方向

D、建立变量之间的回归方程

E、测定因变量估计值的代表性大小

参考答案：BCDE

第3题：

相关关系是指指标变量之间的不确定的依存关系。相关关系是一种因果关系，两个指标变量受第三个指标变量影响而发生的共变关系，不属于相关关系。（）

正确答案：×
相关关系是指指标变量之间的不确定的依存关系。相关关系包括因果关系，比如行业产品的销售价格下降导致的产品销量上升，便是一种因果关系。另外，两个指标变量受第三个指标变量影响而发生的共变关系，也属于相关关系。

第4题：

相关关系是指两个变量或多个变量之间的（）

A、定性关系
B、恒定关系
C、确定性关系
D、非确定性关系

正确答案:D

第5题：

相关关系是指指标变量之间确定的依存关系。

答案：错

解析：

相关关系是指指标变量之间不确定的依存关系。

第6题：

统计依存关系的分析步骤包括( )。

A．观察变量之间是否有关系

B．如果变量之间有关系，分析这种关系的紧密程度

C．通过回归分析，分析变量之间的关系的形式

D．通过统计检验，判断这种关系是否具有普遍性

E．分析这种关系是不是因果关系

正确答案：ABCDE

第7题：

研究两个变量之间是否存在确定关系的统计学方法

正确答案：B
绝对误差是测量值与真实值之差，所以答案为A；相对误差表示误差在测量值中所占的比例，所以答案为E；系统误差是由某中确定的原因引起的误差，一般有固定的方向和大小，重复测定时重复出现，所以答案为C；偶然误差是由偶然的原因所引起的的误差，所以答案为D；相关是研究两个变量之间是否存在确定关系的统计学方法，所以答案为B。

第8题：

研究的效度关注

A、用同样方法是否能够重复研究的结果

B、研究的自变量与因变量之间是否有关系

C、研究的自变量与因变量之间是否有因果关系

D、研究的自变量与因变量之间因果关系的构思

E、研究结果能否推广到其他人员、背景条件和时间

参考答案：B

第9题：

相关关系是指变量与变量之间存在着一种确定性的数量依存关系。（）

答案：错

解析：

函数关系是指变量与变量之间存在着一种确定性的数量依存关系。相关关系是指存在着密切的联系但又不是严格的、确定的关系。

第10题：

如果你不知道两个变量概念之间的关系，只知道这两个变量的相关系数很高，请问你可能做出什么样的解释？

正确答案: （l）两个变量之间的相关系数很高说明两变量存在共变关系，还不能判断两个变量之间的具体关系。
（2）根据相关系数的性质，系数值的大小只是表示变量变化趋势（
0≦r≦1）。如果相关系数为0，则两个变量变化的方向没有关系；如果相关系数为正，则说明两个变量是同一个变化方向，比如：人的身高和体重就常常是一个变化方向，即身高增加，体重也增加；如果相关系数为负值，则说明两个变量变化方向相反，值的大小说明程度。比如：某研究中胆固醇水平与青少年青春期身高增长负相关，即胆固醇水平高的同时，青少年青春期身高增长反而在减慢。
（3）两个变量之间的相关性只是显示出变量的变化趋势，并不能显示出两个变量的因果关系。如果相关系数很高，还需要考察是正相关还是负相关，这样来说明两个变量究竟是向同一个方向还是相反方向变化。

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