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如何理解“迟发展效果”？

题目

如何理解“迟发展效果”？

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相似问题和答案

第1题：

如何理解心理发展的含义?


答案：
解析：
心理发展指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。它有四个特征：连续性和阶段性、定向性和顺序性、不平衡性、差异性。

第2题：

如何理解悲剧性的效果？


正确答案: ⑴悲剧由痛感到快感。当我们猛然感受到悲剧主人公的悲惨境遇时，我们的心情很沉痛，一旦把这沉痛的感情升华到更深层的领悟阶段，就会感受到其精神的无穷威力，感受到永恒不朽，感受到正义的力量，于是有了然之悦，有会心之悦。通过关照，可以彻悟人生。
⑵要把悲剧由痛感向快感的转化放到人生境界的成就这一大背景上去理解，这样，有限的悲剧体验的净化作用，便同无限的人生追求有机地结合了起来。
⑶悲剧的效果是积极的，是让人正视世界的现状、生存的意义，是主人颖悟历史性的矛盾，在悲壮之中对人生大彻大悟，最终起净化作用。悲剧让人在黑暗中见到了光明。

第3题：

你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式,在你的教学体验中,如何恰当使用这种方式来真正促进学生的学习效果和自我发展。


参考答案：(1)自主学习，顾名思义，就是自己做主的学习方式，是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
(2)合作学习是指学生在小组中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获得奖励或者认可的课堂教学技术，是一种以生生互动为主要取向的教学理论与策略体系，是现代教育的重要特点，体现了学习的民主性和开放性，是提高主体学习效率，增强学习密度，拓宽学生情感交流渠道的重要形式。
(3)探究性学习，是一种在好奇心驱使下的、以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动，主要是指在教师的指导下学生自己探索问题的学习方式。

第4题：

如何理解儿童个体的发展？


正确答案: 1、发展不是简单的变化；
2、发展不是单纯的生理成熟；
3、教育不等于发展。

第5题：

如何理解迟发展效应？


正确答案: 迟发外生型社会发展因其现代化的起步较晚而与早发外生型社会发展在发展的外部环境及内部条件方面都有哦很大差异，因而迟发外生型社会发展具有不同于早发内生型社会发展的优势与劣势，这就是所谓的“迟发展效应”。
（一）迟发展的正面效应正面效应是迟发外生型国家在现代发展过程中所具有的优势，也被称为“迟发展优势”。
（1）发展动力容易形成。
（2）发展资源可以采借。
（3）发展道路可以选择。
（二）迟发展的负面效应负面效应是迟发外生型国家在现代化发展过程中所具有的劣势，也被称为迟发展劣势。
（1）可能形成依附性经济。
（2）可能形成依附性政治。
（3）可能形成依附性文化。

第6题：

如何理解教师教学效果评价的含义?


答案：
解析：
教师教学效果评价又称教学质量评价或教师教学水平评价，是教学评价的一个重要组成部分。它既体现在体育教学的全过程，也体现在学生体育知识与技术的掌握、健康水平的提高、锻炼习惯的养成等多个方面，还包括学生对教师教学的满意程度。
体育教学效果具体体现在如下方面：一是按照课程标准的要求，使学生掌握相应的体育知识、体育技能；二是通过体育教学使学生在健康水平和情感、态度及信心等方面有所提高，学生个体需求得到满足；三是通过体育教学培养学生体育锻炼的习惯，为终身从事体育打下基础。

第7题：

如何理解金融发展对经济发展的作用？


正确答案: 金融发展对经济的作用：
（1）金融发展有助于实现资本积聚与集中，可以帮助实现现代化大规模生产经营，实现规模经济效益。
（2）金融发展有助于提高资源的使用效率，从而提高社会经济效率。
（3）金融发展有助于提高用金融资产进行储蓄的比例，因而有助于提高社会的投资水平。

第8题：

简述发展中国家迟发展效果的表现。


参考答案：答：发展中国家迟发展效果的表现：有目的、有计划的赶超型的现代化;异质文化和外来模式的引入与接受。

第9题：

你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式的，在你的教学体验中，如何恰当使用这种方式来真正促进学生的学习效果和自我发展。


正确答案: （1）自主学习实际上是元认知监考的学习，是学生根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。自主学习可以发挥学生学习的主观能动性。在实践的教学中，教师应该倡导“学生为主，教师为辅”的教学手段，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，主动交流与合作。
（2）合作学习强调采用小组合作学习的形式，指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。它有助于在课堂上培养学生“团队合作，互相帮助”的人文精神，培养团队精神和竞争意识，有助于弥补一个教师面向众多有差异学生的教学弊端，从而真正实现使每个学生都得到发展。但在学生合作学习的过程中，教师不应该只是旁观者，更不应该是局外人，而应该是组织者、引导者与合作者。
（3）探究学习是指在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识并应用知识解决问题的学习活动。
（4）自主、合作、探究学习方式的交汇运用。教师要在教学中注意运用有效的学习方式，发挥学生的自主性和独立性，引导学生在实践中学习，使课堂教学的实效性得以落实，使每个学生都能够得到充分的发展。在实际的教学情境中，这三种方式并不是相互独立的，而更多的是融会贯通、交互使用。

第10题：

迟发展效果


正确答案: 发展中国家的现代化起步较晚，而且面临很多因素制约，从而形成了其特殊的发展过程。美国经济学家格申克龙将这种特殊性称作“迟发展效果”。

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