（ ）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化
第1题：
A、古德诺
B、法约尔
C、泰勒
D、怀特
E、韦伯
F、威尔
第2题：
19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要是通过（）
A美国
B德国
C法国
D日本
第3题：
A、威尔逊和法约尔
B、韦伯和怀特
C、古德诺
D、泰勒
第4题：
现代学校咨询与辅导起源于（）
第5题：
19世纪末20世纪初，中国了解和引进西方教育学主要通过（）
第6题：
筒析法国在19世纪末20世纪初经济发展缓慢的原因。
1.由于法国企业经营分散，大中小企业长期并存，而且中小企业占据优势，使得法国新技术、新机器的发明推广比较困难。
2.法国农业比重居高不下，而且小农经济在农业中占据优势。使得工业劳动力缺乏，并且商品市场狭小。
3.法国金融高利贷资本发达，大量资本投在信贷领域，而不是生产领域，使得发展工业缺乏资本。
由于以上原因法国在19世纪末20世纪初经济发展缓慢。
第7题：
19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要通过的国家是（）
第8题：
A、18世纪中叶的英国
B、19世纪末20世纪初的美国
C、20世纪初的日本
D、16世纪末17世纪初的法国
第9题：
19世纪初期欧洲空想社会主义的代表人物有（）
第10题：
法国大歌剧产生于（）。