教育社会学对教师权威的研究包括两方面，即：教师权威的源泉和教师权威的变化。

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第1题：

从教师权威的来源、合法性、权威的变化三个角度正确理解教师的权威。

正确答案: 1、涂尔干强调的是教师的道德权威：个人的人格力量、坚强的意志品质等；
2、沃勒强调“个人权威：与“制度权威”；
3、克利夫顿与罗伯兹提出教师权威四层面说：来源于教育制度的法定的权威、传统的权威；来源于教师个人因素的感召的权威、专业的权威，四者互动共构成教师的实际权威。

第2题：

新型教师角色要求教师扮演的角色包括（）。

正确答案:B,C,D

第3题：

教师中心论的典型代表包括赫尔巴特和（），他们认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用。

答案：凯洛夫,

解析：

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第4题：

教师权威既包含教师的制度权威，还包括（）。

正确答案:实际权威

第5题：

要帮助学生打破对教师和教材等权威的盲目崇拜。教师的指导要到位而不越位，要让学生学会自我教育。（）

正确答案:正确

第6题：

教师的教育权威

正确答案:是指在教育过程中教师以来社会和自身的素养而使学生在内心世界中所形成的对教师的信服与尊敬。

第7题：

影响教育效果的最重要的因素是教师的教育权威。

正确答案:错误

第8题：

教师在进行教育研究时，要尽量以书本和权威人士的观点为根据。（）

答案：错

解析：

题干的描述不符合教育研究的客观性。

第9题：

社会学家韦伯提出教师权威的四个层面（）

正确答案:法定权威、传统权威、感召的权威、专业的权威

第10题：

根据教师权威的自身性，可将教师权威分为（）

正确答案:A

教育社会学对教师权威的研究包括两方面，即：教师权威的源泉和教师权