体育态度
第1题：
第2题：
体育课堂心理气氛是指师生在体育课堂中占优势的态度与情感的综合表现。
第3题：
第4题：
我们把促进一个人参与体育活动的内部动因称为（）
第5题：
原先的体育态度与要求改变的态度之间距离的大小影响到体育态度转变的难度。
第6题：
第7题：
体育态度的认知基础是。（）
第8题：
第9题：
体育态度的特点是什么？
第10题：
下列属于体育态度构成要素的选项是（）
体育兴趣和体育态度完全可以有一些可观察的指标直接进行评定
体育课程实施的几种态度是忠实取向、（）与（）。
单选题体育态度的认知基础是。（）A 情感体验B 自我效能C 体育价值观D 行为意向
名词解释题体育态度
体育与健康课程学习评价的内容主要包括（）。A、体育与健康知识、运动技能、运动素质、学习情感与态度B、学习态度、体育知识、运动素质、合作精神C、学习态度、情意表现与合作精神、运动能力D、体育与健康知识、体能、运动技能.学习态度、情意表现与合作精神、健康行为
单选题下列属于体育态度构成要素的选项是（）A 体育兴趣B 体育认知C 体育意识D 体育能力
体育态度包括人们对体育活动（）的理解和评价，对体育活动的感情体验以及体育活动的行为反应。A、目的B、意义C、价值D、以上都是
填空题影响社会体育参与的社会学因素有（）、体育场地设施、参与者体育价值观念和态度。
体育价值观是人们在制定与实施学校体育时的态度与选择，常常表现为强调体育的某些功能，弱化或忽视某些功能
单选题我们把促进一个人参与体育活动的内部动因称为（）A 体育活动动机B 体育活动兴趣C 体育活动需要D 体育活动态度
