儿童文学的稚拙美只表现在艺术形式上,与内容无关。

题目

儿童文学的稚拙美只表现在艺术形式上,与内容无关。

参考答案和解析
正确答案:错误
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第1题:

食品造型艺术的主题、形成、色彩、结构等内容进行预先设计,以便将食品造型的内容美、形式美、()体现在食品造型上

A、构思美、结构美

B、色彩美、构思美

C、原料美、色彩美

D、创意美、原料美


答案:C

第2题:

幼儿文学的美学特征应当具有()。

A稚拙美,崇高美,形式美

B语言美,悲剧美,意境美

C稚拙美,游戏精神,荒诞美

D形象美,科学美,外在美


C

第3题:

幼儿文学的美学特征应当具有()

A.稚拙美崇高美形式美

B.稚拙美纯真美想像美

C.稚拙美荒诞美浅显美

D.稚拙美纯真美质朴美


参考答案:D

第4题:

儿童文学的主要美学特征表现在()。

  • A、纯真
  • B、稚拙
  • C、欢愉
  • D、变换

正确答案:A,B,C,D

第5题:

中国园林的艺术特点突出地表现在()。

  • A、自然式
  • B、几何式
  • C、风景美与艺术美结合
  • D、风景美与文化美结合

正确答案:A,C,D

第6题:

稚拙派艺术指( )

A.绘画技艺稚嫩笨拙
B.绘画内容幼稚拙劣
C.专业人士故意模仿稚嫩朴拙的艺术形式
D.在没有经过专业训练人身上发现的创造力

答案:D
解析:

第7题:

下列有关艺术美的表述不正确的是()。

  • A、艺术美离不开现实生活
  • B、艺术美高于现实美
  • C、艺术美与艺术家的情感愿望无关
  • D、艺术美是艺术对客观社会生活的反映

正确答案:C

第8题:

儿童文学独特的审美特征体现在稚拙之美、幻想原则和语言具象化。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确

第9题:

以具体的作品为例来解析儿童文学的稚拙美。


正确答案:稚拙美是儿童文学天然拥有的一种美学特质,稚指稚气,拙是笨拙。儿童文学的稚拙美既表现在内容上,也表现在形式上,二者结合构成一种大巧若愚、浑然天成的美学境界。 比如童话故事《虎助的尾巴》,其刻画的人物、描写的内容就显得很稚气、笨拙。老虎虎助有了新裤子就要向别人夸耀:“嗯哼,哦哼!我穿着新裤子呐!”,夸耀时,“挺起胸,‘啪啪’地敲打凸出的肚子。”当小路说他没有尾巴时,他着急了,以为是自己“慌慌张张忘在家里啦”,找遍了“桌子”、“衣柜”、“抽屉”都没找到,他“伤心透啦”,准备“钻到床上,去做尾巴的梦”。这样的语言,这样的情节,这样的人物性格,都是儿童所特有的,显示出非常强烈的稚气与笨拙,给人一种美的享受。 《虎助的尾巴》在形式上也显示出很强的稚拙美。比如,以人物内心独白开头:“嗯哼,哦哼!我穿着新裤子呐!”以人物对话结尾:“有啦,有啦!虎助,你的尾巴在裤子里边哪!”故事情节紧凑、单纯,没有什么雕琢的痕迹。 附:《虎助的尾巴》 作者:日本 小春久一郎 “嗯哼,哦哼!我穿着新裤子呐!” 老虎虎助想夸耀自己的裤子,就到小袋鼠小路家去了。“嗯哼,哦哼!瞧瞧我的裤子!” 他挺起胸,“啪啪”地敲打凸出的肚子。 “唔—— ”小路哼一声,围着虎助转了一圈,不,又转了一圈。 “不,不得了! 虎助,你美丽非得尾巴没有啦!” “岂, 岂有此理!” 虎助用手摸屁股:“呀,真的!对啦,是我慌慌张张忘在家里啦!” 他急急忙忙回去了。 “桌子上没有。 衣柜抽屉里也没有。麻烦啦,这多不好意思,不能到外面走啦! 跟在后面地小路也担心地问:“虎助,再没有别处找了吗?” “没有了,我伤心透啦,因为我不能再出去玩了。让我钻到床上,去做尾巴地梦吧。” 虎助想睡觉,脱下裤子。忽然,小路叫了起来: “有啦,有啦!虎助,你的尾巴在裤子里边哪!

第10题:

儿歌中的颠倒歌集中体现了()。

  • A、节奏美
  • B、荒诞美
  • C、稚拙美
  • D、生活美

正确答案:B

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