简述梁启超文学批评的主要内容与评论方式。

第1题：

儿童文学批评与儿童读者无关，因为儿童读者对说理的评论文章不感兴趣

第2题：

文学批评论文写作的基本程序是什么？

第3题：

简述文学批评与文学接受的关系。
（一）联系：
①文学批评既是广义的文学接受现象的一部分和文学接受活动的一种表现方式，同时它又是文学接受过程的深化与高级形态；
②文学批评与文学接受都是对文学作品的创造性阅读、理解与评价。
（二）区别：在对象范围、接受特征和知识背景等方面有所不同。
①文学接受的对象通常只限于文学作品，而文学批评虽然以作品为主要对象与基本出发点，却往往涉及更广泛多样的文学现象，如文学思潮、文学流派、文学运动、文学纷争等，需要在较为宏观的审视中把握具体作品，或者将具体作品的接受推进到某个文学系统的评判，甚至返身自顾地进行批评之批评、批评与反批评。
②文学接受突出个性，是个人化的阅读与创造；文学批评则在一定程度上是社会性接受，批评者代表的不仅是个人，而且也是一定的读者群的观点。
③文学接受者需要具有一定的审美能力，却不一定具备系统的专业知识；文学批评家却往往受过一定的职业化训练，具备了必要的理论背景、知识框架与批评方法，能够熟练地运用专业术语写作。
略

第4题：

简述价格评论主要内容

第5题：

梁启超文学批评的主要内容和评论方式有哪些？

第6题：

儿童文学批评是以（）为主要评论对象的实践活动。

第7题：

简述新闻评论的几种结构方式。

第8题：

简述历史上的文学批评论。

第9题：

简述叶燮批评论的主要内容。

第10题：

梁启超的文学批评的前后期及其主要论著有哪些？