细胞学说是何人何时提出的？其主要内容是什么？它的发现有何意义？
第1题：
制定健康教育具体目标的三个W包括内容是
A、何人、何种行为、何种程度
B、何人、何时、何地
C、何人、何种行为、何地
D、何人、何种行为、何时
E、何人、何种行为、何种程度及何时
第2题：
第3题：
混沌理论是由谁提出的?其主要内容是什么?
答：混沌理论是由很多科学工作者在不同的研究领域发现、提出和发展起来的。混沌理论指出，非线性动力学系统经过长时期的演化后，可能会出现混沌。系统出现混沌的主要特征包括：系统对初始值具有敏感性;系统的长时期演化行为具有不确定性;确定性的系统中可以产生非确定性的结论，在确定性与随机性之间建立了桥梁。混沌理论认为，系统内因是系统存在演化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用。在一定条件下，外因会起重要的作用，但系统行为的发生与发展主要取决于系统内部的固有特性。
一个线性系统对初始值是不敏感的，而一个非线性系统则科能对初始值敏感，这仅取决于系统的内部参数和结构。
第4题：
回答有关《中华民国临时约法》的几个问题：《中华民国临时约法》何时颁布？其主要内容是什么？
第5题：
“双百方针”具体内容是什么？何时提出？
第6题：
第7题：
邓小平关于教育的“三个面向”是何时提出的？其内容是什么？
第8题：
耗散结构论是由谁提出的?其主要内容是什么?
答：普里戈金研究偏离平衡态的热力学问题，发现了远离平衡态的稳定结构，提出了耗散结构理论。耗散结构理论揭示了宏观系统运动的规律性，即只要系统是开放的，则必然会与外界发生能量、物质和信息交换，这种交换是系统的熵不断减少，从而导致系统由无序演化为有序。
第9题：
全国少工委何时提出“五自”活动，其内容是什么？
第10题：
《中国日报》的创刊有何意义？它早期的宣传内容和特点是什么？