油画作品《开国大典》是记者实景拍摄之后，画家根据照片绘画而成的。

本题考查对考生对巴洛克时期画家及其代表作品的了解。这一时期的荷兰画家有：哈尔斯、伦勃朗、雷斯达尔、维米尔、霍贝玛，其中风景画家霍贝玛作品多描绘乡村道路、农舍、池畔等，代表作《林荫道》、《磨坊》等。《林荫道》描绘的是一条极为普通的泥泞村路，上面印着许多深浅不同的车辙，两旁排列着细而高的树木，彼此参差错落，一条幽深的村道及其两边的树木产生了焦点透视的变化。因此，A项正确。

B项：英国同时期的画家有：荷加斯、雷诺兹、庚斯博罗。和题目表述不符，排除。

C项：此时尼德兰尚属弗兰德斯，画家为鲁本斯。和题目表述不符，排除。

D项：意大利同一时期的画家有：卡拉瓦乔、贝尼尼。和题目表述不符，排除。

油画《开国大典》是画家董希文在1952年创作的，它描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时的盛况。

(1)这位教师展示油画《草垛》和用三棱镜分析光谱原理，运用了演示法的教学方法。增强了直观性，学生能够获得丰富的关于后印象派油画的感性材料，帮助学生初步感知后印象派色彩特点，可以更好地引发学生学习本节课的兴趣和注意力，使他们更积极地思维，有助于锻炼学生的观察能力、感受能力和想象能力。
(2)这位教师展示向日葵实景图片与同类油画作品进行比较，运用了比较法的教学方法。直观的展示教学内容，使学生更容易理解和接受；让学生在对比分析中，更容易的掌握后印象派美术作品的特点和艺术规律：有利于调动学生自主学习和参与教学的积极性；有利于学生审美情趣的提高。
(3)这位教师引导学生分组讨论异同，运用了讨论法的教学方法。能发挥学生的主体作用、学习积极性和主动性，优化学生参与学习的质量与效果，培养学生问的合作与交往能力；激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性，引导学生大胆表现自己、懂得分享。
(4)这位教师在讲解结束后，引导学生自己体验后印象派绘画的色彩，运用了练习和实践指导法的教学方法。学生能够增强对知识的理解程度，同时，一定程度上锻炼了动手能力、想象能力和创新能力，养成对美术的持久兴趣。
(5)这位教师在整节课之中运用了讲授法的教学方法，教师更好地控制了教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统地关于后印象派色彩的知识；有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握教材，大幅度的提高课堂的教学效果与效率。