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朱光潜先生认为，世间事物的真善美中，善是关于人心中的（）。A、知B、意C、情D、德

题目

朱光潜先生认为，世间事物的真善美中，善是关于人心中的（）。

  • A、知
  • B、意
  • C、情
  • D、德
参考答案和解析
正确答案:B
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第1题：

在知、情、意、行四个德育环节中，（　　）是基础，（　　）是关键。
A.知 情
B.知 行
C.意 行
D.知 意


答案：B
解析：
知、情、意、行四者相互联系、相互制约、相互促进，推动思想品德的发展，知是基础，行是关键。

第2题：

道德品质构成的五个基本要素是( )

A.知、欲、情、念、行
B.思、情、意、念、行
C.知、情、意、念、行
D.知、情、思、意、行
E.知、情、思、意、念

答案：C
解析：

第3题：

鲍姆嘉登认为,人类的心理活动可以分成()。

A、知、情、意三个方面

B、知、情、理三个方面

C、情、意两个方面

D、知、情、行、理四个方面


参考答案：A

第4题：

在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高顺序，正确的是()。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
C.以意为开端，意、知、情、行依次进行
D.看具体情况，可有多端性

答案：D
解析：
德育过程是一个知、情、意、行相互统一的过程，对其实施的过程不一定要遵守知、情、意、行的一般培养顺序，根据学生品德发展的具体情况，可有多种开端，最后达到四个方面的和谐发展。

第5题：

知、情、意、行中的“情”是指（）


答案：
解析：
道德情感

第6题：

(2006年10月)在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。
A.知 情
B.知 行
C.意 行
D.知 意


答案：B
解析：
答案为B。在知、情、意、行四个德育环节中，知是基础，行是关键。见学习精要中这四要素之间的关系。

第7题：

在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高的顺序，正确的是（ ）。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
C.以意为开端，意、知、情、行依次进行
D.看具体情况，可有多端性

答案：D
解析：
一般按照知、情、意、行的顺序进行，由于它们又具有相对独立性和受教育者发展不平衡性，在具体实施过程中又具有多种开端。

第8题：

在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。
A.知
B.情
C.意
D.行


答案：B
解析：
情是指人们对事物的爱憎、好恶的态度。情感的形成是儿童的认识不断深化的结果，它对儿童德行的发展起着动力作用。

第9题：

在知、情、意、行四个德育环节中，基础和关键分别是()
A.知、意 B.知、行
C.意、行 D.知、情


答案：B
解析：
在四个德育环节中，知是德育的基础,只有良好的道德认知才能产生高尚的道德行为。德育的根本目的是促进学生形成高尚的道德行为，所以，行是德育的关键。

第10题：

哪一项不是人的心理活动能力？（）

  • A、知
  • B、情
  • C、德
  • D、意

正确答案:C

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