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转变教育观念应从（）、（）、（）方面去理解和体现。

题目

转变教育观念应从（）、（）、（）方面去理解和体现。

参考答案和解析
正确答案:教育为全体学生服务；学生是教学中的主体；帮助学生“学会学习”
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相似问题和答案

第1题：

试述民主观念从传统到现代的转变体现在哪些方面


答案： (1)民主的意义和“人民”的地位和作用：“人民统治”转化为“精英统治”。现代民主并非人民的“管理”和“统治”，而是一种保证由比较符合社会大多数成员意愿的“精英”人物(政治领袖)来有效地管理社会事务的方式。根据这种观念，民主与专制的区别并不在于“多数统治”还是“少数统治”，而在于“少数”是否通过选举竞争而产生并受到多数的制约;人民的作用也并不在于亲自去管理社会事务、做出政治决定，而在于通过投票等多种政治参与的方式来影响政策制定者或政治统治者。所以，民主的标志就是公民可以和平地任用和解雇他们的“老板”。 (2)民主的范围：“有限的”或“自由的”民主取代了“无限的”或“极端的”民主。依据有限的或自由的民主观念，民主制度是迄今为止可供选择的最为优良的、但并不是十全十美的制度;在实行民主制度的同时，还必须为它设置必要的防范措施;民主的最大危险来自于公共权力的无限性，为了削弱这种无限权威，就必须给公共权力规定一个明确和固定的界限，并为私人生活提供一个广阔的发展空间。为此，民主必须被限定在“公共领域”，以不侵犯私人生活自由为限度;民主必须被限定在作为公共准则的法律的范围之内，以不产生多数人对少数人的暴政为限度。
(3)民主的运作方式：“间接民主”或“代议制民主”取代“直接民主”或“参与制民主”。“间接民主”或“代议制民主”，就是人民通过选举，选择代表行使国家统治权力。今天，在政治制度设计中，国家统治权力被分解为立法权力、行政权力和司法权力三个主要部分，人民权力主要体现为选择专业化的代表和官员，进入国家权力机关，实施国家公共事务的管理。
(4)民主的基础与前提：倡导“宽容精神”和“个人独立”。近代启蒙思想家在大力倡导个人主义的同时，将传统的平等思想和基督教文化中的宽容精神输入的民主观念中，并使其在制度上得以体现。根据这种观念，社会生活没有终极答案;每个人都有权就公共事务发表并坚持自己独立的见解，但又不具备强迫他人服从己见的权利;在彼此独立的见解中，尽可能地寻求一致，保持最大限度的宽容;在按照多数人的意见处理公共事务的同时，给少数人提供一个变成多数的机会。这种观念在政治实践中的体现就是由执政党与在野党构成的现代政党制度。

第2题：

“有教无类”“全纳教育”和“平民教育”共同反映了何种教育观念?作为教师，请你联系实际，从认识和行为两个方面谈谈在教学工作中如何体现这种观念?


答案：
解析：
这三者共同反映的是教育公平的教育观念。(1)“有教无类”是孔子的教育思想，意思是说无论什么人都可以受教育。全纳教育思想提倡普通学校要给有特殊教育需求的学生提供学习机会，容纳所有的学生。平民教育就是大众教育。教育公平是指每个社会成员在享受公共教育资源时，受到公正和平等的对待，包括教育机会公平、教育过程公平、教育质量公平、教育结果公平等。
(2)在教学工作中，要做到教育公平就要：
①教师教学心理要体现教育公平。教师要以发展的观点看待每个学生，给有着不同特长的学生以相关的特有期待，因而突出教育结果个性化的均等；对学生要一视同仁，能够以同样的态度，不同的方式来对待不同的学生。对优秀生鼓励他们继续努力，对中等生要鼓励他们努力，对学困生要细心教导。
②课堂互动交流要体现教育公平。教师要丰富课程内容，促进课程资源的合理分配，通过采用多样化的材料与方法，鼓励个体学生自主学习；建立良好师生教学学习关系，促进空间资源和学生资源的公平分配；以学生为本，采用灵活多样的课堂组织形式，使课堂上每个学生都能得到适合自己的学习方式。

第3题：

科学教育中,应从哪些方面引导学生理解和感悟知识的相对性


参考答案：在学习科学的后蒙阶段,应该要求学生从以下三方面感悟知识的相对性(1)知识的表征(2)知识的领悟(3)知识的整合

第4题：

在质量管理体系中人员的能力，应从以下（）方面体现和评价。

  • A、教育、培训、经历
  • B、教育、培训、经验
  • C、培训、技能、意识
  • D、教育、技能、经验

正确答案:A

第5题：

在企业实施电子采购方面，需要转变的观念主要有传统观念和信息观念。


正确答案:错误

第6题：

应从哪些方面理解态度的定义?


正确答案：
一般认为态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态
或反应的倾向性。态度是一种内部准备状态，而不是实行反应本身，态度不同于能力，虽然二者都是内部倾向。态度是通过学习形成的，不是天生的。

第7题：

试述民主观念的现代性转变体现在哪些方面？
（1）民主的意义和“人民”的地方和作用：“人民统治”转化为“精英统治”；
（2）民主的范围：“有限的”或“自由的”民主取代了“无限的”或“极端的”民主；
（3）民主的运作方式：“间接民主”或“代议制民主”取代“直接民主”或“参与制民主”；
（4）民主的基础与前提：倡导“宽容精神”和“个人独立”。
略

第8题：

随访健康教育体现了疾病的

A、人文关怀意识

B、全程终生治疗理念

C、整体医疗观念

D、全面健康理念

E、医学模式转变


参考答案：B

第9题：

处理背景应从哪几方面去考虑？


正确答案: A.要抓住背景的特征，即把反映主体所处的典型环境、地点或事件所发生的时代、季节、天气等富有特征的事物组织在背景里。以帮助观众理解主题、情节内容和人物性格。
B.运用背景与主体之间的对比手法。利用光线明暗、色调的不同、线条和形状结构的差异，是观众对主体与背景产生距离感，有利的衬托出主体的轮廓线条，并使主体具有立体感和空间感。
C.背景的色调和线条应力求简洁、单纯，要避开杂乱的与主体无关的人物和景物。如果背景上有破坏主体形象和破坏画面的物体和线条时，要改变拍摄角度或调整镜头的焦点，使背景变得模糊。或利用光线使无关的景物隐没在暗色调中。

第10题：

教育模式方面需转变的观念是：从“自然型”转变到“自觉型”，要求家长从自然父母转变为自觉成长的父母。


正确答案:错误

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