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新课程结构的基本原则和基本特征是什么？

题目

新课程结构的基本原则和基本特征是什么？

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相似问题和答案

第1题：

我国新课程改革中课程结构调整的基本特征不包括( )。

A.多样性
B.均衡性
C.综合性
D.选择性

答案：A
解析：
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确要求课程设置必须“体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”。

第2题：

新课程改革的工作方针和原则是什么？


正确答案: 坚持“先立后破，先实验后推广”的工作方针；
坚持“民主参与，科学决策”的原则。

第3题：

新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（ ）

A.均衡性
B.综合性
C.选择性
D.系统性

答案：A,B,C
解析：
新课改要求改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现了课程结构的均衡性、综合性和选择性。

第4题：

新课程管理的趋势和特点是什么？


正确答案: 课程管理的趋势和特点是：
①课程权的逐步下放，并不意味着放松管理，相反管理的力度要加大，制订规章制度，分级管理，规范执行，科学指导。
②课程管理制度类型的整体走向——寻求平衡，趋于融合。
③教育民主化是当前世界教育发展的潮流和趋势，课程管理民主化是教育民主化的一个重要组成部分。
④课程管理规范化。课程管理规范主要表现在两个方面：课程管理的法制化及机构专门化。
⑤课程管理弹性化。课程管理富有弹性，趋于灵活，是当前各国的特点和趋势。
⑥课程管理社会化。
⑦课程管理改革愈来愈受重视。教育已成为社会发展战略中一颗最重要的棋子，具有基础性的、冲锋陷阵的作用。课程是教育的核心，是办学思想、人才培养的实体。因此，课程改革倍受重视。

第5题：

意大利新现实主义电影基本特征和基本原则是什么？


正确答案: 特征：以对日常生活的现实记录替代故事情节，以普通民众的生活实际问题来揭示现实问题，描述普通人苦难来给予无限同情，电影语言简朴，用非职业演员，强调即兴表演，他本身就是生活。
基本原则：思想内涵，解释具有典型意义的社会性主题。生活事件方面，反映普通人日常生活。演员表演方面，非职业，拍摄方法，摄影机扛到大街上。影片结束留下悬念。
发展与衰落
衰落原因：
自身三大弱点：
1、没有摆正社会生活与人物的位置，生活为主，没表现人物。
2、表现社会生活表象，没有深入反映社会根源。
3、理论不丰富缺乏力量。
外在：
1、当局反对。
2、调子相似失望观众失去兴趣。

第6题：

南美洲地形结构的基本特征是什么？


正确答案: 南美洲的地形结构和北美洲大体相似，从东向西也存在着三个南北纵列带。但南美大陆的西部是年轻的安第斯山南北纵贯，山地以东，则为久经侵蚀的高原与低平的冲积平原相间分布。山地、高原和平原三者彼此之间具有发生上的联系，但代表着不同的大地构造单元，各组成部分又表现为不同的构造地形特征。
（1）东部高原。包括圭亚那、巴西和巴塔哥尼亚三大高原，它们在构造上大部分属古陆台中的地盾。自寒武纪以来经历了以上升为主的升降运动。古老的结晶岩多出露地表，仅部分地区覆盖比较浅薄的后期沉积，基本上未受到褶皱变动，岩浆侵入和火山喷发也很少。
（2）中部平原。南美洲的中部平原带是由奥里诺科、亚马孙和拉普拉塔三大平原组成的。奥里诺科平原与亚马孙平原之间大部分隔着圭亚那高原，但在西部彼此是相连的；亚马孙平原与拉普拉塔平原之间，在安第斯山东部山麓附近，也隔着不足300米的分水岭。中部平原海拔一般均不足300米，幅员之广约占大陆总面积的45％，它们都是发育在陆台内部或陆台边缘的拗陷地带，在漫长的地质时期中以沉降为主，覆盖着从古生代到新生代深厚的海相和陆相沉积。
（3）安第斯山区。广义的安第斯山区除安第斯山主脉外，还包括秘鲁和智利的沿海山脉，科迪勒拉前山和科尔多瓦山。
安第斯山脉是世界最高大的山系之一。它绵延于南美大陆的西岸与北岸，从特立尼达岛向西折南直达火地岛，直线距离近9，000公里，平均海拔约3，000米，不少山峰在5，000米以上，有的甚至超过7，000米。由于安第斯山的隆起，使南美高于3，000米的地面占到大陆面积的7％，其比率之高，居各洲之首。山系一般宽仅300公里，南纬20°附近最宽，也只有800公里，约占北美西部科迪勒拉山系最宽处的一半。由于该山高峻并连续延伸，成为南美大陆的东西障壁，对本洲地理环境的分异具有极大影响。这一褶皱山系基本上是阿尔卑斯运动的产物，在运动强烈的地段伴随着断裂、岩浆侵入和火山爆发，至今火山和地震活动仍很频繁，说明该山系现在还处于不稳定状态。安第斯山的组成岩系，包括从前寒武纪到第三纪的各种海相和陆相沉积、花岗闪长岩和火山堆积，其中以中生代和第三纪沉积岩分布最为广泛。

第7题：

结构功能主义的基本特征是什么？


正确答案: ①在研究层次上，通过强调“系统”范畴而将社会结构各社会整体作为基本的分析单位，把研究重点放在社会上；
②研究方向上，代表着一种与历史进化论和传统因果论不同的研究取向；
③研究主题上，致力于回答的最基本的问题是：一个社会系统为了存在，有哪些基本条件必须得到满足以及是如何得到满足的？
④结构功能主义流派的基本特征与其说是共有一些基本概念和理论范式，不如说是共有功能分析方法。

第8题：

新课程结构的三个基本特征是均衡性、综合性和__________。


答案：
解析：
选择性

第9题：

新课程结构的主要内容是什么？


正确答案: 《纲要》第二部分对新课程结构的主要内容做了明确的阐述。
①整体设臵九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。
初中阶段设臵分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术（或音乐、美术）以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。
②高中以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有不同水平的要求，在开设必修课程的同时，设臵丰富多样的选修课程，开设技术类课程。积极试行学分制管理。
③从小学至高中设臵综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。
④农村中学课程要为当地社会经济发展服务，在达到国家课程基本要求的同时，可根据现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜地设臵符合当地需要的课程，深化农科教相结合和三教统筹等项改革，试行通过绿色证书教育及其他技术培训获得双证的做法。城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。

第10题：

数据结构和机器的数据表示之间是什么关系？确定和引入数据表示的基本原则是什么？


正确答案: 数据表示是能由硬件直接识别和引用的数据类型。数据结构反映各种数据元素或信息单元之间的结构关系。
数据结构要通过软件映象变换成机器所具有的各种数据表示实现，所以数据表示是数据结构的组成元素。不同的数据表示可为数据结构的实现提供不同的支持，表现在实现效率和方便性不同。数据表示和数据结构是软件、硬件的交界面。
除基本数据表示不可少外，高级数据表示的引入遵循以下原则：
（1）看系统的效率有否提高，是否养活了实现时间和存储空间。
（2）看引入这种数据表示后，其通用性和利用率是否高。

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