某版教科书《再塑生命》课文有一段介绍，介绍了文章选自《假如给我三天光明》。这段注释属于教科书的什么系统（）。A、练习系统B、知识系统C、助读系统D、选文系统

本题考查教材系统。《(包身工)背后的故事》讲述了夏衍克服困难，竭尽全力搜集素材，完成《包身工》创作的经历。属于教材系统中的助读系统，有助于帮助学生了解创作过程，深入理解文章。故本题选择C。

C选项，练习系统：练习系统也叫做作业系统，是指语文教材为帮助学生复习、巩固所学过的语文知识进而培养和提高其语文能力而设计的各种思考和练习。练习系统从语言表达方面可以分为口头作业和书面作业两种，综上，C选项正确。

A选项，选文系统也叫做范文系统，范文，又叫课文，是语文教材的主体部分。范文系统一般分为精读课文和略读课文或者教读课文和自读课文。范文系统的范文包括体裁、题材、语法、作者、国别范文等方面。范文系统的主要作用是示例作用和凭借作用，故排除。

B选项，知识系统：知识系统是语文教材中所提供的语文基础知识系统，是语文教材不可缺少的部分。语文教材中的知识系统主要有：关于读写听说等语文能力的培养；关于语言的知识，如语音、词汇、语法、修辞等知识；关于文体的知识和文学知识等，故排除。

D选项，助读系统：每册书开篇的编辑说明、单元提示等，属于语文教科书的助读系统，故排除。

故正确答案为C选项。

知识点:学科课程知识中课程教材的系统。教科书可分为课文系统、知识系统、助读系统、练习系统四大系统，根据四大系统的定义即可区分。

A项：课文系统又称范文系统，主要是指编入教材中的一篇篇课文学习文本，是教师与学生课堂共同学习的基础文本。与题干不符，错误。

B项：知识系统是指语文学科的识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习、表达与鉴赏等板块形成的知识点板块。与题干不符，错误。

C项：助读系统是指编写者为引导学生自主学习课文而编写的学习目标、预习提示、课文引语、评点注释、学法指导、参考资料、教学图表、课文插图等。而《＜包身工＞背后的故事》讲述了夏衍克服困难，竭尽全力搜集素材，完成《包身工》创作的经历，属于教材系统中的助读系统，有助于帮助学生了解创作过程，深入理解文章。与题干相符，正确。

D项：练习系统，又叫训练系统、检测系统，按照一定的目标有计划地设计出一系列“练”的内容和方法，体现一定的语文训练的序列和网络式的训练结构。与题干不符，错误。

知识点:课程教材插图的地位。语文教材一般是由选文系统、知识系统、助读系统和练习系统共同组织建构起来的。

A项：助读系统是指教材中为了帮助学生阅读课文，培养和提高学生自读能力的一系列材料，包括单元提示、作者介绍、课文导读、注释、课文插图、课后练习、阅读链接等。助读系统是语文教材的基本内容要素，具有“便教利学”的功能。与题干相符，当选。

B项：知识系统是指现代汉语、古代汉语、阅读写作、“三文”常识（文学基础知识、文艺基础知识、文化基础知识）。因此，插图不属于知识系统。与题干不符，排除。

C项：练习系统是语文教材的重要组成部分,指教材有计划、有目的地为学生提供的各种口头或书面的练习、思考和活动,其设置的目的是为了帮助学生复习和巩固语文知识、培养语文能力、提高语文素养。因此，插图不属于练习系统。与题干不符，排除。

D项：选文系统是指教材中选编的课文。因此，插图不属于选文系统。与题干不符，排除。

助读系统是教科书中的说明、提示或注释等内容。题干中提到的“注释”属于助读系统，是为了帮助学生阅读、理解课文的辅助材料。故选择A选项。

本题考查语文教材的构成要素。语文教材的构成要素主要有：范文系统、知识系统、作业系统和助读系统。范文主要指课文。知识系统主要有：关于读、写、昕、说等语文能力培养的知识；关于语言的知识，如语音、词汇、语法、修辞等知识；关于文体的知识和文学知识等。作业系统是指语文教材为帮助学生复习、巩固所学过的语文知识进而培养和提高其语文能力而专门设计的各种思考和练习。助读系统是教科书中的说明、提示或注释等内容。题干中提到的“插图”属于助读系统，是为了帮助学生阅读、理解课文的辅助材料。故选择A选项。

《红楼梦》中的人物关系复杂，“《红楼梦》贾府主要人物关系表”是为了帮助学生阅读、理解课文的辅助材料，属于助读系统。

知识点:对语文教科书四大系统的理解。

助读系统指在相关教学理论指导下,根据语文课程标准编写的帮助学生准确理解文章内容,掌握语文知识,提高学生自读能力的一系列材料。
选文系统指根据课标标准可结合教材容量、教材内容、体裁与范围这些要求进行教材选择的系统。
作业系统指对学科知识进行实践活动和训练的系统。
知识系统包括关于读、写、听、说等语文能力培养的知识和语文语言基础知识。
根据题意，注解是助读系统。

知识点:对四大教材系统的掌握。语文课程教材系统有四类，分别是助读系统、选文系统、作业系统、知识系统。

助读系统指在相关教学理论指导下,根据语文课程标准编写的帮助学生准确理解文章内容,掌握语文知识,提高学生自读能力的一系列材料。包括注释类、提示类、图像类、附录类、练习类。

选文系统指根据课标标准可结合教材容量、教材内容、体裁与范围这些要求进行教材选择的系统。

作业系统指对学科知识进行实践活动和训练的系统。

知识系统包括关于读、写、听、说等语文能力培养的知识和语文语言基础知识。

“课后有一段补白”属于助读系统中的提示类。

《红楼梦》中的人物关系复杂，“《红楼梦》贾府主要人物关系表”是为了帮助学生阅读、理解课文的辅助材料，属于助读系统。