哪个不是硅谷创业模式及斯坦福大学带给我们的启示()。A、产业结构合理B、开放的社会网络C、技术移民多D、教育程度低

题目

哪个不是硅谷创业模式及斯坦福大学带给我们的启示()。

  • A、产业结构合理
  • B、开放的社会网络
  • C、技术移民多
  • D、教育程度低
参考答案和解析
正确答案:D
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第1题:

南开大学90后创客郭鑫的案例带给我们很多启示,主要包括()。

A.结合自身所学专业优势,发挥专业知识特长

B.创业需要社会责任感,不忘初心,寻找社会‘痛点’的解决方案

C.创业要靠自身的社会关系和人脉完成第一步,单打独斗很难成功

D.创业经验需要自己不断积累,不要向别人请教,因为每个项目都不同

E.互联网创业是协助传统产业的参与者对接互联网,降低交易成本


正确答案:BE

第2题:

以下属于硅谷推崇的模式所具有的特点是()。

  • A、控制创业环境
  • B、准确分析未来
  • C、市场足够大
  • D、发展很迅速

正确答案:C

第3题:

论述蒙台梭利教育方案的内容及对我们的启示。


参考答案:蒙台梭利教育方案作为一种著名的儿童早期教育模式,在世界教育舞台上发挥了重要作用,但是,蒙台梭利教育方案早期是针对智障儿童的学习与发展-6而设计的训练方案,虽然后来经过修改的方案也适用于幼儿园年龄的正常儿童,但蒙台梭利法引入中国后,必须要考虑到中国历史形成的传统教育理念、教育模式和与国外不同的民族习惯等文化差异,即它的适用性与本土化问题。承担蒙台梭利班教学任务的教师必须要透彻了解蒙台梭利教育法的精髓,并正确用之于中国儿童的训练。并不是因为国外幼儿用这个方法教育好,我们就照搬过来。通过对蒙台梭利的教育法的探究,并结合我国当前的幼儿教育实际状况,可以给我国当前的幼儿教育带来如下一些启示:(-)重视儿童的自我发展蒙台梭利强调儿童心理发展是天赋能力的自然表现,即是心理胚胎的发展、肉体化的过程、潜在生命力的分化和吸收性心理的作用。蒙台梭利当初提出的这一观点在当时具有非常重要的意义,因为它成了批判时成人中心的教育观、号召重视自我发展的基础。当时,成人对待儿童的态度是说教的、灌输的和干预的,成人在爱护孩子、帮助孩子、教育孩子的外衣下隐藏着的是,认为孩子是无知无能的,必须由自己向幼儿进行教导的观念。正是当时这种轻视幼儿能力、否定幼儿能力的观念导致了成人把自己的思想、观念和行为方式强加给幼儿,用成人的标准去要求幼儿、用成人的尺度去评价幼儿。相应地,这种成人中心的教育观使幼儿的正常发展受到了压抑和歪曲,妨碍了儿童内在生命的发展和内在生命力的展现。重视儿童的自我发展也是我们今天教育面临的挑战,是我们目前教育改革的重要课题之一。虽然蒙台梭利关于儿童心理发展是天赋能力的自然表现,这一在遗传与环境问题上,彻底倒向遗传决定论的观点,并不一定完全正确,但是我们可以从蒙台梭利关于重视儿童自我发展的观点中得到不少的启发。我们的幼儿园教育自50年代学习苏联以来,形成了教师直接灌输为主,教师是幼儿一切活动的组织者和领导者的教育传统,长期以来忽视儿童的需要和发展,这与当今时代和社会的要求显得格格不入。蒙台梭利重视儿童自我发展的观点在今天改革开放,迅速溶入国际社会中的中国来说,应该具有重要的现实意义。
(二)适应儿童心理发展的敏感期和阶段性蒙台梭利认为儿童心理发展存在着敏感期,即在某一特定的时期幼儿有某种心理倾向性,从而使儿童在发展的某一特定时刻对一定的事物或活动表现出积极性和兴趣,并能有效地认识事物和掌握活动,而过了这一时期上述情况便会消失而且不再出现。既然儿童心理发展中存在着敏感期,教育者就应该在不同的敏感期内为儿童提供适宜她敏感期活动的环境,促进儿童敏感能力最大限度的发展,而万万不能让儿童敏感能力的发展错过时机。蒙台梭利关于敏感期的观点具有重要的意义。蒙台梭利认为儿童的心理发展是连续性和阶段性的统一,认为在儿童连续不断的心理发展过程中,存在着阶段性,处于不同阶段的儿童在心理面貌上有着不同的表现。进而蒙台梭利把儿童心理发展划分为不同的几个时期。蒙台梭利要求在儿童心理不同的发展时期,成人应该为儿童提供不同的环境,使环境能够帮助儿童获得发展。蒙台梭利关于成人所提供的环境应考虑儿童年龄特点的观点,不仅是形成她教育法的基础之一,而且这一观点对当前幼儿教育也具有重要的意义,也是我们今天考虑儿童发展问题的主要着眼点之一。
(三)重视儿童的活动蒙台梭利强调儿童心理发展是天赋能力的自然表现,而天赋能力又是如何得以表现的呢?蒙台梭利认为天赋能力是通过儿童的自发活动表现出来的,由此,她认为儿童的心理发展是在工作中实现的。蒙台梭利所谓的工作是儿童活动的重要形式,是在蒙台梭利所提供的有准备的环境中的活动。她认为,通过活动,儿童的生命力得到表现和满足,同时,儿童的心理得到进一步的发展。由此,她非常重视儿童的活动,认为离开了儿童的活动,儿童的生命力则无从表现和满足,儿童的心理则无法得到进一步的发展。蒙台梭利所谓的活动是生命的自我活动,而不是成人干涉下的不符合儿童意愿的活动,她要求成人不能干预幼儿生命的自我活动,把干预幼儿自我活动的教育说成是应该予以废除的旧教育。蒙台梭利重视儿童的自我活动的观点,在当时的教育改革时代具有非常重要的意义,蒙台梭利从重视儿童活自我活动的思想出发,对当时旧教育压制儿童自我活动的作法给予了猛烈的抨击.认为旧教育限制了儿童的自我活动,使儿童象被钉子固定的蝴蝶标本一样,被束缚在一个专门的地方,限制和妨碍了儿童的活动,因此,也就限制和妨碍的儿童的发展。蒙台梭利从对传统教育的批评出发,提出了要求教师学会观察和探测儿童的活动,学会尊重儿童的活动,并为儿童的活动提供所需的适宜环境。蒙台梭利关于应该重视儿童活动特别是自我活动的观点对我们现在的教学有着重要的借鉴意义。儿童心理是在活动中,和在与外界环境的相互作用中成长的,这一观点仍然是当今儿童心理学的一个重要命题。强调儿童的自我活动,也与我们今天一再重申的要充分考虑儿童的个性特征、兴趣爱好有异曲同工之处。总之,蒙台梭利的教育理论和方法,对我们今天的幼儿教育具有重要的参考价值,我们应该充分吸取其中的有益部分。但也应该是适度的汲取,有许多观点和做法并不完全正确。比如,蒙台梭利过份强调工作对儿童身心发展的作用,而轻视游戏的作用,把游戏仅视为闲暇时的一种快乐的消遣;过分强调幼儿活动的自由性和自发性;过份强调教具的价值,而贬低玩具的价值,以及要求幼儿严格遵守她所设计的教具的使用方法,进行机械性训练;主张对儿童进行宗教教育,以培植宗教信仰,这些都是不足取的。因此,通过对蒙台梭利教育法的学习和研究,给我们以许多启示,我们可以把其中科学合理的教育方法适当运用到当今的幼儿教育中来,从而使我们的幼儿教育更加完善。

第4题:

简述埃里克森的心理社会发展阶段(人格)理论给我们的教育启示。


正确答案: (1)早教教师和教养人要尽量给婴幼儿创造亲切、舒适、轻松的家庭氛围;
(2)早教教师和教养人必须承担起控制婴幼儿行为使之符合社会规范的任务,帮助他们养成良好的习惯。

第5题:

简述洋思经验带给我们的启示。


正确答案: 启示一:学生自学更能实施有效教学。
启示二:学生自学有利于解决后进生问题。
启示三:“堂堂清”“日日清”“周周清”严把质量关。

第6题:

结合材料5、6、7,试分析江苏省南通市在新农保试点过程中的做法带给我们的启示。(20分)

要求:分析合理,观点明确,语言简洁,250字左右。


正确答案:

江苏省南通市在新型农村养老保险的试点过程中,因地制宜,灵活变通,采取多种措施,取得了一定成效,其做法给我们带来如下启示:

  一是制定缴费标准和政府补贴标准时,要依据农民个人的收入水平和缴费能力以及地方政府的财政状况,统一农民缴费的下限和政府补助的最低标准。

  二是养老保障水平要根据当地经济社会发展情况和农村最低生活保障水平进行相应调整,切实发挥新农保的保障功能。

  三是认真做好农民的思想工作,将新农保的惠民措施向农民进行充分宣传,帮助农民选择适合的保障方案和缴费档次。

  四是倡导企业等集体经济组织加大对农民养老保险的补助,建立农民、政府和集体三方面出资的养老保险机制。

 

第7题:

软糖实验带给我们的启示是()。

  • A、人生苦短,及时行乐
  • B、在教育过程中,要善于培养孩子的耐力
  • C、耐力的强弱不影响人们所获得的成就
  • D、耐力好的人通常智力更高

正确答案:B

第8题:

下列哪个不是基本公共服务的范围?()

A、基本公共教育

B、基本劳动就业创业

C、基本社会保险

D、奢侈品行业


答案:D

第9题:

在硅谷发展中,斯坦福大学居功至伟!人们说:“没有斯坦福,就没有硅谷”。


正确答案:正确

第10题:

简述维果茨基的社会文化历史理论给我们的教育启示。


正确答案: (1)提示早教教师和教养人应多为婴幼儿创造其与早教教师、教养人及同伴相互交往、交流的环境和机会。
(2)最近发展区理论则告诉我们,婴幼儿保育与教育必须着眼于他们发展的最近发展区,早教教师和成人应该明确婴幼儿发展的两种水平,采取与之相对应的保育与教育内容和方法。

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