界定概念就是给概念下定义，下定义一般包括（）。
第1题：
第2题：
问幼儿“什么是鸟？”回答说“鸟会飞”，据此可说明幼儿下定义处于哪种水平？（）
A同义反复不会下定义
B依据具体外部特征下定义
C接近下定义水平
D初步概念水平
第3题：
心理测验的目标分析以测验不同而异，一般可分为( )。
(A)工作分析
(B)对特定概念下定义
(C)编写测题
(D)确定测验的具体内容
《基础》P374
第4题：
以概念同化的思想为指导，通常教师可以采用（）法帮助学生学习概念。
第5题：
儿童通过概念形成获得的概念都是（）
第6题：
第7题：
给概念下定义时，若定义项揭示的内涵少于被定义项应有的内涵，就要犯（）逻辑错误；而定义项揭示的内涵多于被定义项应有的内涵，就要犯（）逻辑错误。
第8题：
第9题：
5-7岁儿童实物概念发展的特点是（）
第10题：
给概念下定义的四条原则是什么？