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对于同一棵大树，在木匠眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学

题目

对于同一棵大树，在木匠眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于（）

  • A、人的感觉受理性指导
  • B、理性认识是感性认识的基础
  • C、已有的认识影响感觉活动
  • D、意识建构认识对象
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相似问题和答案

第1题：

色彩分为两大类:()。

A.冷色调、暖色调

B.深色调、浅色调

C.原色、间色

D.无色彩和有色彩


正确答案：D

第2题：

对于同一棵大树，在木匠的眼里是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征。对此，下列理解错误的是（ ）。

A．人的感觉受理性指导

B．人的认识具有能动性

C．已有的认识影响感觉活动

D．理性认识是感性认识的基础


正确答案：D
感性认识是认识主体通过感觉器官在与对象发生实际的接触后产生的；理性认识是认识主体通过抽象思维对感性材料进行加工制作而获得的。感性认识是理性认识 的基础，因此D错误。关于题干中的事例出现的原因，A、B、C三项说法正确。

第3题：

对于同一棵大树，在木匠的眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于( )。

A．人的感觉受理性指导 B．人的认识具有能动性

C．理性认识是感性认识的基础 D．已有的认识影响感觉活动


正确答案：A

第4题：

同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材。这是()的表现。


A.知觉整体性

B.知觉理解性

C.知觉选择性

D.知觉恒常性

答案：B
解析：
人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来，优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。知觉的整体性是指人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。知觉的恒常性是指人的知觉映象在一定范围内不随知觉条件的改变而保持相对稳定特性的过程。题干中植物学家与木匠的经验不一样，对于香樟树自然有不同的体会，体现了知觉的理解性。

第5题：

对于同一颗大树，在木匠的眼里是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于：（ ）


A. 人的感觉受理性指导
B. 人的认识具有能动性
C. 已有的认识影响感觉活动
D. 理性认识是感性认识的基础

答案：B
解析：
解题指导： 对外界或内部的刺激或影响作出积极的、有选择的反应或回答。人的能动性与无机物、有机生命体、高等动物的能动性有别，称为主观能动性。其特点是通过思维与实践的结合，主动地、自觉地、有目的地、有计划地反作用于外部世界。故答案为B。

第6题：

同样是一棵香樟树.植物学家根据他的知识把它称为“双子叶植物”，木匠则可能根据他的知识经验以木材的用途把它称为“优质木材”，这体现了()

A、知觉的选择性

B、知觉的恒常性

C、知觉的整体性

D、知觉的理解性


参考答案：D

第7题：

对于同一棵大树，在木匠的眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特 征，这是由于（ ）。
A.人的感觉受理性指导 B.人的认识具有能动性
C.理性认识是感性认识的基础 D.已有的认识影响感觉活动


答案：A,B,D
解析：
ABD [解析]马克思主义认识论认为，人的认识过程首先是由感性认识能动地上升到理性认 识的过程。感性认识和理性认识是相互渗透的，其中一个重要表现就是感性认识中渗透着理性认识，受 理性认识的指导，受原有理性知识背景的制约。同时，人的认识又具有能动性，其重要表现之一就是根据 自身不同的利益和需要，能动地选择认识客体和客体信息。故选项ABD正确。C项把理论认识视为感 性认识的基础，则颠倒了感性认识和理性认识的关系，因而是错误的。

第8题：

王某采挖的了一棵大树搞绿化，从甲县运往乙县时，不必办理木材运输证。()


参考答案：错误

第9题：

同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称为优秀木材。这是()的表现。

A.知觉整体性
B.知觉理解性
C.知觉选择性
D.知觉恒常性

答案：B
解析：
知觉的理解性是指人在知觉事物时，总是根据已有的知识经验来理解知觉对象，并用语言把它标示出来。题干中植物学家与木匠的经验不一样，对于香樟树自然有不同的体会，体现了知觉的理解性。

第10题：

如图6，肖老师在上《画家笔下的色彩》一课时，以不同色彩的剪刻纸板进行色调分析，讲解色调统一的原理，此教学方法是（ ）。

A.演示法
B.自主探究法
C.示范法
D.小组讨论法

答案：A
解析：
知识点:教学方法。图6中教师以直观的形式用不同色彩的剪刻纸板进行色调分析，讲解色调统一的原理，运用的是演示教学法。A项正确。

B项：自主探究法是新课标倡导的一种学习方式。学生根据生活情景自己提出问题，并有计划、有目的、有步骤地进行研究与探索，从而获得结论，培养学生独立学习、善于思考、创新实践的能力。故与题意不符，排除。

C项：示范法教学法是为了配合讲课和联系，通过操作性的示范表演，使学生增加感性知识、加深印象、激发学习兴趣、明白创作的方法步骤。这是教学常用的主要方法。故与题意不符，排除。

D项：小组讨论法是课堂中的常用方法，将学生分成小组，小组成员通过共同讨论商量结果，解决完成问题。这样可以使每一个学生都有发言的机会，在正确引导下，学生便能正确地概括、总结、说出问题的答案来。故与题意不符，排除。

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