知识的创造要符合一个人成长的（），否则知识创造是难以发挥功效或者难以持续的。
第1题：
Nonaka&Takeuchi（1995）认为有四种不同的知识创造模式，其中「由内隐知识到内隐知识，藉由分享经验而达到创造内隐知识的过程」是指？（）
第2题：
当人类掌握了（）的规律并植入人工智能+互联网，有可能实现知识的自动再造，或者至少成为人类知识创造的有力神器
第3题：
A.工作过程难以观察
B. 工作成果难以衡量
C. 工作的顺利程度有赖于知识员工发挥自主性
D. 知识工作者对组织的依赖性低
第4题：
知识越多越能促进创造力的发挥。
第5题：
（）是指一个人很容易受困其中的一种持续不断的思维和时间的循环，除非他发现比经历做出改变，否则难以摆脱困境。
第6题：
创造力是指一个人从事创造性活动并获得（）的能力。
第7题：
知识创造的理论一般认为原创大部分来自（）灵感，也就是说知识创造最初是从（）开始的，这个人与所创造知识之间存在多种多样、难于复制的经历、经验、环境影响、个人特点等联系。
第8题：
（）是指尚未被言语或其他形式表述的知识，是“尚未言明的”或者“难以言传的”知识。
A陈述性知识
B程序性识
C显性知识
D隐性知识
第9题：
知识量与创造力水平的关系哪样的？（）
第10题：
采用案例教学需要具备如下条件（）。