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如何爱学生？如何理解师爱无限？

题目

如何爱学生？如何理解师爱无限？

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相似问题和答案

第1题：

如何利用故事,引导幼儿表达爱?


答案：
解析：
第一,在故事讲解之前,引导幼儿说出自己最爱的人,鼓励他们大胆表达出对亲人或朋友的爱;第二,在故事讲解的过程中,让幼儿仔细听故事,说说故事中的人物是如何表达爱的,并分角色进行表演游戏,鼓励幼儿模仿故事中的人物,学会表达爱的方式,学会表达自己的爱;第三,拓展幼儿的思维,引导幼儿用故事中的方式或通过自己的绘画作品和语言等来表达自己对父母的爱。

第2题：

自古至今，君子爱兰，兰也成了花中君子。你如何理解这句话？


正确答案: （1）兰花纯真质朴
（2）兰花圣洁高雅
（3）兰花坚韧温馨
（4）中国园林中有特殊地位。

第3题：

如何理解“眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果”?(4分)


正确答案：
围绕穷与爱回答即可。

第4题：

如下关于师爱的描述中，不确切的是（）。

  • A、师爱具有目的性、科学性
  • B、师爱具有差异性、针对性
  • C、“罗森塔尔效应”实质上是师爱效应
  • D、爱学生就要严格要求学生

正确答案:B

第5题：

如何做到爱学生？


正确答案: （1）要尊重学生、信任学生。
（2）要关心学生、了解学生。
（3）体贴入微、严格要求。
（4）要以治教。

第6题：

如何管理“爱找茬”员工？


正确答案: ①在工作上事先与其协商
②言语中尽量用“咱们”
③以称赞杜绝挑毛病
④与其他同时结成联盟
⑤抓住机会反将一军

第7题：

教师如何爱和欣赏学生？


正确答案: 1、尊重学生，既欣赏学生的优点、长处，也诚恳对学生错误进行批评。
2、关注弱势学生，关心、积极帮助弱势学生的健康成长与学习需求。
3、师生关系恰当、适度，相处自然大方。

第8题：

如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。这说明（　）。

A.师爱具有激励功能
B.师爱具有感化功能
C.师爱具有调节功能
D.师爱具有榜样功能

答案：A
解析：
教师的爱这种情感会转化为一种社会环境因素，在每个学生的心中具有非同寻常的心理作用，从而成为推动学生努力学习、积极向上的内部动力，这就是师爱的激励功能。

第9题：

教师如何爱学生？


正确答案:教师对学生的爱首先应具有普遍性，即不应当因学生的家庭地位、状况、学生的成绩及对教师的亲疏程度的不同而不同。教师对学生的爱同时又应当具有针对性，即不能是一种盲目的抽象性的爱，应当是一种在深入细致地了解全体学生的基础上，针对每个学生具体情况而赋予的具体的爱。对后进生及遇有特殊情况的学生理应多给一些关心和爱护。

第10题：

有人说干一行爱一行，有人却说爱一行才能干一行，你如何理解？


正确答案:1、干一行爱一行，这是从敬业精神讲的，它要求每个人热爱自己的岗位，做到干一行爱一行。
2、爱一行才能干一行，是从人的择业观讲的，是说人只有在自己兴趣爱好的基础上选择自己喜爱的职业，才能很好的干好你所从事的工作，正所谓爱好是动力。
3、我觉得在择业的时候，最好能做到爱一行干一行。因为这个行业是你所喜爱的，你才会有热情去做好这一行。而当你做了一行后，不管这个行业是否是你喜爱的，你都要干好，这是一个人的职业道德和敬业精神。我选择这个岗位，是在理智地考虑和分析了自己各方面因素后做出的决定。我觉得这是一个正确的选择。所以我希望自己能爱一行干一行，干一行爱一行。

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