在幼儿园中,我们经常会发现很多没有自理能力的幼儿。如果你是一名幼儿园老师,你会如何培养幼儿的自理能力?【幼儿园】

题目

在幼儿园中,我们经常会发现很多没有自理能力的幼儿。如果你是一名幼儿园老师,你会如何培养幼儿的自理能力?【幼儿园】

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相似问题和答案

第1题:

有的孩子,总是憋大便,不愿意在幼儿园解手,家长和老师都很着急。你如果是幼儿园老师,会如何预防和处理这种情况?


参考答案:创设良好物质和心理环境,保证厕所干净、清洁,营造“家”的感觉。厕所设置安全、美观,便池尺寸适合幼儿使用。教师提醒幼儿大小便时口气亲切,不强制幼儿大小便,允许幼儿根据需要随时大小便,并在每个活动过渡环节提醒。对待个别大便困难或不会蹲厕的幼儿,可设置痰盂。教师适当陪伴,消除幼儿紧张心理。

第2题:

【结构化试题】

  幼儿一开始会不喜欢去幼儿园,你认为应该如何解决?


答案:
解析:
  幼儿入幼儿园是踏入社会的第一步,也是幼儿第一次每天长时间离开自己的父母,这对于孩子和家长都是一个难关。幼儿来到一个新环境,其心理受到一定的冲击,分离焦虑随之产生,往往表现为不喜欢去幼儿园,甚至会出现哭闹、身体不适、逃避、紧张、恐慌和采取能使其获得安全的行为。对于这种情况,我会通过不断的观察、分析、研究、提出对策,了解每个孩子的特点,对每个孩子采取不同的措施,帮助不同的幼儿尽早的摆脱分离焦虑。

  首先,争取家长的配合,做好与家长的沟通。请家长帮忙,在家里做一些幼儿的思想工作,让幼儿喜欢上幼儿园,爱上幼儿园。不要让孩子觉得上幼儿园就意味着离开了依恋对象,或者是上幼儿园是对自己的一种惩罚等,同时将幼儿的生活作息尽量的和幼儿园的一日生活作息时间相吻合。另外,要了解每个家庭及其幼儿的特殊之处,比如孩子的性格特点、喜好、家庭教养方式等。

  其次,在幼儿园开展亲子活动,与家长一起帮助幼儿减少陌生感。邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动,体验幼儿园生活。在活动过程中,我会积极引导幼儿与父母参加各种室内外活动,体验集体生活的乐趣,通过这些活动有助于孩子熟悉幼儿园的环境,适应幼儿园的生活规律,培养幼儿的独立性,激发幼儿的入园愿望,这样能够有效地减少幼儿的分离焦虑,使他们愉快地开始幼儿园生活。

  最后,努力创设温馨舒适的班级环境。为了让幼儿有“家”的感觉,我会对班级的环境进行改造、布置,尽可能的创造一个温馨舒适的班级环境,如在班级中布置娃娃家,布置“我爱我家”的宣传栏,摆放电话以及各种各样幼儿喜爱的玩具,这样在幼儿来园时,会对班级环境有种亲切感,有利于减轻幼儿的焦虑与不安。

第3题:

一些老师在处理儿童鼻出血时,让儿童平躺或抬高头,这种方法有什么危害?如果你是幼儿园老师,遇到班里的小朋友流鼻血,会如何进行处理?


参考答案如果抬头或平躺的话,血就会流到鼻腔后方、口腔、气管甚至肺部,引起气管炎、肺炎、气管
  堵塞,呼吸困难,甚至危及生命;如果把血都咽下去,还可能会引起胃部不适或疼痛,同
  时很可能忽略了严重出血。
  处理:
  (1)安慰学前儿童不要紧张,安静地坐着,不能躺着;
  (2)让学前儿童头略低,张口呼吸,成人捏住学前儿童鼻翼,压迫5分钟后松手看看
  是否止血,若继续流血,重复压迫5-10分钟。
  (3)用冷水拍或冷毛巾敷前额、鼻部以及颈后部;
  (4)止血后,禁止学前儿童在2-3小时内作剧烈运动;
  (5)如果出血较多,可用脱脂棉卷塞人鼻腔。若有麻黄素滴鼻液,可把药滴在棉球上,止血
  效果更好

第4题:

古有“孟母三迁”,现在也有很多家长为了孩子上幼儿园搬到幼儿园附近住,你是如何看待这种现象的?


答案:
解析:
现在很多家长为了孩子上幼儿园搬到幼儿园附近住的现象确实存在,要辩证地看侍此现象。 “孟母三迁”主要是为了让孟子在良好的生活和学习环境中成长。现在的家长为了孩子上幼儿园搬到幼儿园附住的原因有:当前优质教育资源分布不均衡;就近入园的政策;家长“只认成绩”的教育观念等。
我们应该辩证地看待家长的做法:一方面,可以理解的是家长的这种做法是为了孩子的发展;另一方面,这种做法也会带来一定的不良影响,如家庭的生活质量下降。另外,只看重成绩的教育观点不利于孩子性格的培养等。
所以,家长应量力而行,采用恰当的方式使孩子受到更好的教育。国家对教育高度重视,相信教育资源分布不均的现象将会得到改善。

第5题:

个别幼儿经常把幼儿园的玩具带回家,作为幼儿老师,你怎么办?


答案:
解析:
1.幼儿把幼儿园的东西拿回家只是因为太喜欢某样东西想回家接着玩而已,大多是无意行为。作为老师,我会从孩子的角度出发,让孩子认识到问题,引导孩子养成良好的习惯。
2.我会耐心地告诉幼儿,幼儿园的东西是给所有小朋友一起玩的,它的“家”应该在幼儿园,如果私自带回家,其他小朋友就不能玩了,引导幼儿主动把玩具带回幼儿园。我还会告诉幼儿,如果特别喜欢某个玩具,需要经过老师的同意后才能拿回家玩,并要定时归还。
3.我会逐渐让幼儿懂得,任何东西都是有“所有权”的,想要他人的东西,必须经过别人的同意。比如,在游戏时,告诉幼儿需要借用某个东西时,可以说:“某某,你好,用一下你的蓝色蜡笔,行吗?”
4.我会与幼儿家长多沟通,建议家长帮助孩子克服这个问题,让家长适当对孩子知错就改的行为进行鼓励。

第6题:

有人说当幼儿园老师心态会越来越年轻。对此,你怎么看?


答案:
解析:
1.提出观点。
幼儿教师每天跟天真无邪的幼儿在一起,心情比较愉悦,所以心态会越来越年轻。但是,我们也应该看到幼儿教师工作中面临的一些压力,要学会释放压力,永葆年轻的心态。
2.具体阐述幼儿教师心态年轻的原因。
第一,与教育对象有关。幼儿教师每天面对的是一群活蹦乱跳、天真烂漫的小朋友,跟他们打交道比较简单,没有成人间的勾心斗角、互相猜忌,心态会很放松、乐观。
第二,与教学内容有关。一是课程设置上,音体美等课程是幼儿园的重点课程;二是教育活动组织形式上,以唱歌、跳舞、绘画、游戏等为主要活动形式。这些内容有助于教师保持愉快的心情。
第三,与坚定的职业信念有关。能够正确看待幼儿教师这个职业,甘于奉献,不求索取,很容易从职业中获得幸福感和荣誉感。
3.点题升华。
第一,热爱幼儿教育事业。教师要热爱幼儿教育这个职业,尊重每一个幼儿,善于发现每个幼儿身上的闪光点,给孩子以尊重的同时自己也得到尊重。
第二,提高保教实践技能。教师要努力提升自己的专业能力,善于处理幼儿的各种突发情况,降低工作压力,以使自己保持乐观的心态。
第三,保持身心健康。幼儿教师要经常锻炼身体,保持精力旺盛的健康身体,从而把精力放在教育孩子上;学会控制自己的情绪,避免把负面的情绪带到教学中去,影响孩子们的情绪。

第7题:

家长认为给幼儿园交了钱孩子的教育就归老师管,他们不参与,你会怎么做?


答案:
解析:
针对上述问题,我有以下看法:
第一,作为教师,要纠正家长的教育观念。孩子更父母相处的时间更多,因此家长对孩子的教育非常重要。教育孩子是家长与教师共同的责任。
第二,开展家长会,向家长宣传家庭教育的重要性,并且交给家长正确的教育观念。
第三,在孩子的教育上,家庭和学校应该形成合力,共同教育,达到最好的教育效果。
总之,作为一名教师,应该学会妥善的处理与家长之间的问题。

第8题:

“女儿上幼儿园1个月了,这几天上幼儿园之前总是哭,并且哭的很厉害,感觉好像特别害怕幼儿园。老师说,女儿在幼儿园表现还可以,可以和小朋友一起玩,早上在幼儿园哭一会儿就好了,可是孩子回家之后稍有不顺心,就哭个没完,脾气也变得越来越坏。”苗苗的妈妈问老师,女儿这样实在让人伤脑筋,她是不是在幼儿园受了什么委屈,或者心理有了阴影? 根据上述材料,如果你是苗苗的老师,你该怎么跟家长沟通?


正确答案:
入园意味着孩子踏入社会,开始集体生活,这种生活不比在家里可以为所欲为,孩子在这个集体中必须学会调整自己的行为,从一个自然人变为社会人。但是这个转变的过程,对于3岁左右的孩子来说,显得有一定的难度。由于孩子对爸妈非常依恋,所以在幼儿园的集体生活就会显得相当无助,因此,绝大部分的新生在幼儿园都有郁闷、焦虑、紧张等情绪出现,可是他们有不懂得如何发泄自己的不满,唯一的方式就是哭,通过哭闹来缓解内心的分离焦虑。还有些孩子在幼儿园不哭,一回家却动不动哭鼻子、发脾气,其实,这也是一种发泄内心情绪的方式,当孩子说不出自己的不满时,就期望得到父母加倍的重视和关注。
一般来说,新生的分离焦虑情绪会持续1~2星期,由于情绪紊乱,有的孩子回家后出现各种意想不到的症状,比如胃口很好、疲惫想睡觉等,家长以为孩子在幼儿园饿了,哭的厉害没睡好,其实这些都是因为在幼儿园情绪紧张,回家之后,能让自己彻底放松了,所以食欲好、睡的香。
建议:
(1)一定要让孩子有发泄不安情绪的途径,和孩子多谈谈幼儿园的新鲜事。
(2)坚持送园,哪怕孩子小感冒,不要随意打乱孩子适应幼儿园生活的规律。
(3)心理越安全,分离焦虑就越弱,多与孩子肌肤接触。

第9题:

幼儿园出国培训中没有你,你会怎么办?


答案:
解析:
1.表明态度,培训是提升个人素质的主要途径。但此次培训推荐人不是我,我会接受现实,服从领导慎重思考后的安排,并继续做好本职工作。
2.重新审视自我。对于领导的决定,我不会过多揣测,而是从自身出发查找原因,并不断提升自己,争取获得下次培训机会。
3.自我提升和改进,期待下次机会。不断提高个人业务水平。我要不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一篇教案,上好每一堂课。我还会积极参加领导组织的各项教育教学活动,提高自己的教研能力。

第10题:

乐乐放学回家时,经常偷偷地将幼儿园的小玩具藏在书包里带回家。请对乐乐的这种行为作分析,同时,你作为老师会如何处理这种情况?


答案:
解析:
告诉孩子幼儿园的玩具不能带回家,幼儿园的玩具是在幼儿园与小朋友一起玩的。同时和家长沟通,希望能共同督促孩子改掉这种习惯。

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