“怎样培养学生的创新意识?”这样的问题属于（　）的问题。A、有结构B、无结构C、一般性D、认知性

题目

“怎样培养学生的创新意识?”这样的问题属于（　）的问题。

A、有结构
B、无结构
C、一般性
D、认知性

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第1题：

怎样培养学生解决问题的能力？

正确答案：

第2题：

怎样帮助学生培养思考问题的习惯?

正确答案：

　　(1)鼓励学生主动发现问题。鼓励学生对平常事物多观察，不要被动地等待教师指定作业后，才去套用公式或定理去解决问题。
　　(2)鼓励学生多角度提出假设。在明确问题的基础上，教师可以鼓励学生从不同的角度，尽可能地提出各种假设，而不要对这些想法进行过多的批判，以免过早地局限于某一解决问题的方案中这时，重要的是数量，而不是质量。
　　(3)鼓励自我评价和反思。要求学生自己反复推敲，分析各种假设、各种方法的优劣，对解决问题的整个过程进行监控与评价。也就是说，应注意培养学生的元认知能力，以有效地调控问题解决的过程。

第3题：

以下问题属于无结构的问题是（）

A．数学应用题

B．怎样培养学生的创新意识

C．《背影》的作者是谁

D．2008年奥运会主办方是哪个国家

正确答案：B
无结构问题即已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。

第4题：

《义务教育数学课程标准(2011年版)》在各学段中安排了四个部分的课程内容：“数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践”，其中“综合与实践”内容设置的目的在于(写出所有正确结论的编号)。
①培养学生综合运用有关知识与方法解决实际问题
②培养学生的问题意识，应用意识和创新意识
③积累学生的活动经验
④加强学生知识与技能的熟悉程度
⑤提高学生解决现实问题的能力

答案：

解析：

①②③⑤
“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。

第5题：

创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中，下面表述中不适合在教学中培养学生创新意识的是（）。

A.发现和提出问题
B.寻求解决问题的不同策略
C.规范数学书写
D.探索结论的新应用

答案：C

解析：

本题主要考查初中数学课程的核心概念。

《义务教育教学课程标准（2011年版）》中指出，创新意识是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思考是创新的核心；归纳概括得到猜想和规律，并加以验证，是创新的重要方法。所以C项不正确。

第6题：

怎样培养学生的问题解决能力?

正确答案：

第7题：

创新意识?”这样的问题属于（）的问题。
A.有结构 B.无结构C. 一般性 D.认知性

答案：B

解析：

已知条件和要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，条件影响因素不确立，不易找出解答线索,这是无结构的问题。

第8题：

如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力?()①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力③激活学生已有的知识储存,尝试相关知识的综合运用④良好的意志品质,并大胆想象。

A、①②④

B、②③④

C、①③④

D、①②③④

参考答案：D

第9题：

以下问题属于无结构问题的是（）

A.数学应用题
B.怎样培养学生的创新意识
C.《背影》的作用是谁
D.2008年奥运会主办方是哪个国家

答案：B

解析：

无结构问题即已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。

第10题：

怎样培养学生的跨文化意识？
课堂与课外相结合
知识与应用相结合
略

“怎样培养学生的创新意识?”这样的问题属于（　）的问题。

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