（）是学生学习或认知活动的动力。A、学习动机B、学习兴趣C、学习过程D、学习策略

题目

（）是学生学习或认知活动的动力。

A、学习动机
B、学习兴趣
C、学习过程
D、学习策略

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第1题：

__________是学习动机产生的基础，是激发学生进行各种学习活动的内部激活动力。

正确答案：
学习需要

第2题：

动机迁移是指在学生缺乏学习动力,没有明确的学习目的的情况下,把学生从事游戏等其他活动的兴趣和动力转移到学习上来,从而使学生产生对学习的需要。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第3题：

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是__________。

正确答案：
内在的心理变化

第4题：

学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。（）

正确答案：
×　改为：学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程内部心理状态。

第5题：

学生的学习活动是不能由教师教的活动所取代的认知活动。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第6题：

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）

正确答案：√
略

第7题：

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。

A．外部行为

B．心理变化

C．目标活动

D．操作技能

正确答案：B
认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。

第8题：

学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的 ( )状态。

A．指向和集中

B．专注

C．意识

D．认知

正确答案：A

第9题：

布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义的接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。

正确答案：×
布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是主动形成认知结构或表征；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是有意义的接受学习。

第10题：

下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是

A、认识和认知活动要越过间接经验的阶段

B、学习动机是学生学习的动力

C、学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动

D、学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程

E、学习过程是一种运用学习策略的活动

参考答案：A

（）是学生学习或认知活动的动力。

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