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在《彝族舞曲》一课中，“通过教学，使学生对民族舞曲体裁有初步了解”，体现了（）教学目标。A、情感态度与价值观B、过程与方法C、知识与技能D、感受与欣赏

题目

在《彝族舞曲》一课中，“通过教学，使学生对民族舞曲体裁有初步了解”，体现了（）教学目标。

  • A、情感态度与价值观
  • B、过程与方法
  • C、知识与技能
  • D、感受与欣赏
参考答案和解析
正确答案:C
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第1题：

在识字与写字教学标准中知识与技能、过程与方法及情感态度价值观三维目标贯穿始终。()


参考答案：正确

第2题：

( )目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。

A.知识与技能
B.情感态度与价值观
C.过程与方法
D.能力

答案：B
解析：

第3题：

课程的教学目标包括什么?()

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感、态度、价值观

D.学习目标


正确答案：ABC

第4题：

高中美术的教学目标设定为（ ）。

A.知识与技能、能力与体验、情感态度和价值观
B.过程与方法、体验与实践、情感态度和价值观
C.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
D.情感态度和价值观、理解和掌握、知识与方法

答案：C
解析：
三维目标是是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。故正确答案为C项。

第5题：

依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》“感受作品中体现的民族精神”这一教学目标表达的维度属于（ ）。


A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感与技能
D.情感、态度和价值观

答案：D
解析：
本题考查学生对教学三维目标的理解。三维目标指：知识与技能；过程与方法；情感、态度和价值观。题干中，“感受作品中体现的民族精神”更多强调情感角度的内容。D项正确。

A、B两项：均属于教学三维目标维度，但不是注重培养情感角度，而是从知识，技能，方法，教学过程的参与方面设计的。与题干不符，排除。

C项：不属于教学三维目标维度。与题干不符，排除。

第6题：

张老师将《圆的认识》一课的部分教学目标设定为：通过观察圆的形状;能独立画圆;在讨论中掌握圆的特征。该教学目标属于三维目标中的（ ）

A、技能与方法维度
B、过程与方法维度
C、知识与技能维度
D、情感态度与价值观维度

答案：B,C
解析：

第7题：

新课程提倡的三维教学目标是()。

A.知识、技能和方法
B.情感、态度和价值
C.知识、技能和情感
D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

答案：D
解析：
新课程的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，三维目标不是三种目标，而是同一个问题的三个方面，是相互联系的。

第8题：

教学的三维目标分别是:知识与技能,过程与方法,()。

A、情感态度与方法

B、情感态度与素养

C、情感态度与价值观

D、情感态度与认识


答案：C

第9题：

在《壶文化》 一课的教学目标中，“了解壶的形制及装饰手法” 属于（ ）。

A． 知识与技能目标
B． 过程与方法目标
C． 情感、 态度与价值观目标
D． 课程总目标

答案：A
解析：
“了解壶的形制及装饰手法”属于知识与技能目标。知识与技能目标，包括了解美术创作的过程与方法；学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识，理解美术作品的文化含义和风格特征等。

第10题：

在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（　　）。

A．知识与技能
B．过程与方法
C．情感态度与价值观
D．体验与创造

答案：A
解析：
了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度属于知识与技能。

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