一位自诩为行为分析师的教师在网上售卖咨询服务，家长需要先微信转账付费，再通过微信接受并回答家长的问题。这位教师的做法是否恰当？（）A、不恰当，应该先服务后买单。B、不恰当，应该将线上咨询改为线下咨询。C、恰当，因为教师不是行为分析师，不受伦理条例制约。D、不恰当，教师还没有对客户进行过观察，不能在没有评估和观察的基础上提供咨询建议。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

应用讨论法进行教学时下列哪项做法不恰当：（）

• A、讨论前教师要确定讨论的问题
• B、讨论以10人-15人一组比较合适
• C、讨论题应是具有争议或需要探索的问题
• D、教师要注意观察讨论情况
• E、讨论结束，教师要总结阐明观点

第5题：

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法（ ）

A.不恰当，忽视了学生均衡发展的要求。
B.不恰当，违背了学生全面发展的要求
C.恰当，尊重了学生的个体差异
D.恰当，提高了学生的学习成绩

第10题：

校长请学校的行为分析师为自己提供督导，这位行为分析师受聘于学校，主要负责教师的培训、教学质量监督。行为分析师拒绝了校长的邀请，因为这样做会陷入角色冲突。行为分析师的做法是否恰当？（）

• A、恰当，校长是行为分析师的上级，行为分析师不可以为自己的上级或老板提供督导。
• B、不恰当，行为分析师可以为同事提供督导，而且在一个学校，方便进行现场督导。
• C、不恰当，行为分析师有义务为同事提供帮助。
• D、恰当，行为分析师应该把正式工作和兼职工作分开。