第1题：
请结合你的教育体验，联系实际谈谈你对学校教育在个体发展中的特殊功能的认识。
第2题：
第3题：
A、《教学与发展》
B、《教育过程》
C、《咨询和心理治疗》
第4题：
赞可夫发展性教学理论的理论基础：（）
最近发展区
略
第5题：
第6题：
请结合自身的教育实践经验和教学实例，谈谈你对教学过程基本规律的理解。
第7题：
第8题：
赞可夫的教学理论是（ ）。
A.最优化理论
B.认知结构理论
C.教学与发展理论
D.范例教学理论
第9题：
第10题：
结合赞可夫的“教学发展理论”，联系实际，谈谈你对教育与发展辩证统一规律的理解和认识。
（一）赞可夫的教学发展理论：
（1）主导思想：教学要以最好的教学效果来促进学生的一般发展，学生在一般发展上得成绩，又是自觉而巩固地掌握知识的可靠基础。他们说的发展是智力和个性品质的发展和提高。
（2）提出了教学五原则：高难度、高速度、理论知识起主导作用、使学生理解学习过程、使全班学生包括后进都得到发展的原则。
（3）教学过程和教学方法上提出了：重视内部诱因，重视情绪生活，强调间接法为主、直接法为辅，讲清基本概念，精心安排练习等。
（二）教学与发展的关系是：
（1）有系统有组织的认知活动可以促进学生的个体发展。
（2）发展又为实现教学任务提供了有利的条件。
（3）二者之间是学生知识掌握和智力、能力、情感、意志、性格等心理品质发展的关系。
（三）其规律性的表现为：一方面掌握知识是发展学生智能和心理品质的基础，另一方面，学生的发展水平又是学生学习和掌握知识的重要条件。
略