音乐教师的()决定着音乐教育的质量和层次。

题目
填空题
音乐教师的()决定着音乐教育的质量和层次。
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相似问题和答案

第1题:

当代音乐教育体系有瑞士的__________匈牙利的柯达伊音乐教育和德国的奥尔夫音乐教育。


答案:
解析:
达尔克罗兹

第2题:

以音乐活动的发起组织者为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。

A

B



第3题:

近年来,我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视,教材内容不能与时俱进,一些音乐教师只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”。在教授学生一部音乐作品之前,教师首先应该理解其中所表现的道德思想,然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。作为音乐教师当以此为己任,使孩子们真正热爱音乐,在他们的心灵中种下一颗真、善、美的健康种子。这段文字意在强调:

A. 音乐教育应注重作品的道德教化
B. 教师应以培养孩子真善美为己任
C. 音乐教育以强调树德立志为主旨
D. 音乐教育的内容、主旨都需转变

答案:C
解析:
概括类题,找重点句。“应当“引导的句子为重点句,它强调的是”树德立志“,所以选择C选项。

第4题:

音乐教师的审美修养决定着音乐教育的()

  • A、内容和方法
  • B、质量和层次
  • C、目标和手段
  • D、技能和技巧

正确答案:B

第5题:

在音乐教育活动中,教师运用讲解的方法,主要是为了向幼儿提供各种与音乐学习有关的材料以及加工这些材料的程序和方法。


正确答案:正确

第6题:

一切由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。

A

B



第7题:

以音乐活动的发起组织者为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。


正确答案:正确

第8题:

在音乐学习过程中,提倡从幼年时期开始,运用民族的、地方的语言,帮助儿童形成特定的音乐思维方式和语法结构,使得民族音乐文化传承的教育理念是( )。

A.多元文化音乐教育
B.母语音乐教育
C.审美音乐教育
D.实践音乐教育

答案:B
解析:
题干中“运用民族的、地方的语言”就可以得出是运用了母语音乐教育。故正确答案为B。

第9题:

对幼儿音乐教育质量尤为重大的因素是()

  • A、幼儿的全面发展
  • B、教师的世界观和基本音乐素养
  • C、幼儿的社会性发展
  • D、教师的自我教育能力和人际沟通能力

正确答案:B,D

第10题:

在音乐教育活动中,教师对于歌曲的演唱和舞蹈动作的表演,都属于演示。


正确答案:错误