判断题创造人格不是创造力培养的重要内容。A 对B 错

题目

判断题

创造人格不是创造力培养的重要内容。

对

错

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第1题：

培养创造力的途径和方法．

正确答案：
培养创造力的途径和方法有：
(1)创设有利于个体创造力发展的环境；
(2)实施教育创新，开展创新教育．
改革评价机制；改革现有课程；重视健康人格的培养；培养非逻辑思维能力．
(3)开发个体创造力的具体方法：
①智力激励法（头脑风暴法）；
②信息交合法；
③联想法；
④综摄法．

第2题：

创造力是每个学生都具备的一种普遍特征，因此，在学校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的，联系实际，请你就创造力与智力、人格的关系，培养学生创造力的措施谈谈你的见解。

正确答案：
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境：①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分的选择余地；③改革考试制度和考试内容。(2)注意创造性个性的塑造：①保护好奇心；②解除个体对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性创新精神；④重视非逻辑思维；⑤给学生提供具有创造性的榜样。(3)开设培养创造性课程，教授创造性思维策：①发散思维训练；②推测与假设训练；③自我设计训练；④头脑风暴法训练。

第3题：

美育的任务主要包括()等方面。

A.树立正确的审美观

B.提高审美能力

C.培养审美创造力

D.塑造完美人格

参考答案：A,B,C,D

第4题：

小学生创造力辅导措施：

A、培养创造意识

B、培养创造人格

C、重视创造性思维培养

D、掌握基本的创造技法

参考答案：ABCD

第5题：

小学生创造力辅导措施有哪些?

A.重视创造性思维的培养

B.培养小学生的创造意识，鼓励创造性的学习，发挥其主观能动性

C.尊重儿童个性，培养创造人格

参考答案：ABC

第6题：

简述培养创造力的途径和方法．

正确答案：
培养创造力的途径和方法有：
(1)创设有利于个体创造力发展的环境
(2)实施教育创新，开展创新教育改革评价机制；改革现有课程；重视健康人格的培养；培养非逻辑思维能力．
(3)开发个体创造力的具体方法
①智力激励法（头脑风暴法）
②信息交合法
③联想法
④综摄法

第7题：

简述影响个体创造力水平的人格因素。

正确答案：①冒险性;(1分)②，面对障碍时的坚持;(1分)③对含糊不定的容忍;(1分)④接受新经验;(1分)⑤对自己有信心。(1分)

第8题：

美育的任务包括( )。

A、树立正确的审美观

B、提高审美能力

C、培养审美创造力

D、塑造完美人格

参考答案：ABCD

第9题：

小学生创造力辅导措施：

A、培养创造意识

B、培养创造人格

C、通过实践活动

D、重视创造性思维培养

E、掌握基本的创造技法

参考答案：ABCDE

第10题：

培养学生的创造力是创新教育的核心。请简述影响学生创造力的因素。

正确答案：

(1)知识与创造,正相关和负相关

(2)智力与创造

(3)直觉与创造：直觉在创造性的活动中,发挥着不可替代的功能。

4)人格与创造：幽默感、喜欢幻想、独立性、有好奇心等

(5)自由与刨造,自由是创造的前提和条件

创造人格不是创造力培养的重要内容。

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