单选题里奇把教学概念模式分为（）三类。A 时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式B 建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教学模式C 脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式D 时间中心模式、任务中心模式与发现式教学模式

题目

单选题

里奇把教学概念模式分为（）三类。

A

时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式

B

建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教学模式

C

脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式

D

时间中心模式、任务中心模式与发现式教学模式

参考答案和解析

正确答案： C

解析：暂无解析

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第1题：

下列教学活动以学生为中心的是()

A、把教学大纲视为课程大纲中的概念的传播

B、把教学视为视为帮助学生发展概念

C、把教学视为帮助学生获得课程大纲中的概念

D、把教学视为老师知识的传递

参考答案：B

第2题：

腧穴可以分为（　　）
A.经穴、奇穴、阿是穴三类
B.十二经穴、奇穴、阿是穴三类
C.十二经穴、奇穴、特定穴
D.经穴、奇穴、特定穴

答案：A

解析：

人体的腧穴总体上可归纳为十四经穴、奇穴、阿是穴三类．十四经穴简称。经穴”．

第3题：

布鲁姆将评定与教学工作联系起来，把评定分为三类：一是__________，二是__________,三是__________。

正确答案：
配置性评定形成性评定总结性评定

第4题：

史密斯和瑞根把教学设计模式划分为分析、策略、实施和评价阶段。

A对

B错

错
略

第5题：

概念形成教学模式。

答案：

解析：

通过对概念所反映的事物的不同例子中，让学生积极主动地去发现其本质属性，从而形成新概念，这种获得概念的方式叫概念形成。概念形成也就是学生通过观察同类事物中许多不同的例子，以归纳的方式抽象出这类事物的本质属性而获得新概念。这一模式的主要操作步骤为：①通过实例或其他方式介绍概念的产生背景，并引导学生寻找、发现其固有的本质属性；②揭示概念的本质属性，通过概括，给出概念的定义、名称和符号；③研究概念间的联系 , 建立概念体系；④巩固概念，包括定义、名称和符号；⑤运用概念解决简单的实际问题；⑥概念学习过程的认识。这一模式在目前的数学教育领域中有较大的影响，较之同化模式它强调了概念的来龙去脉；强调了概念体系；强调了对概念学习过程的认识。

第6题：

弗吉尼亚大学的冈特、埃斯特斯和弗吉尼亚查罗斯威尔公立学校的施瓦布提出了教学模式的基本模式有( )

A、直接教学模式和概念获得模式

B、概念发展模式和群辨法

C、萨奇曼探究模式和课堂讨论模式

D、合作学习模式和情感探索和矛盾解决模式

正确答案：ABCD

第7题：

简述信息技术教学中，情境式教学模式的概念以及教学模式的一般流程。

答案：

解析：

(1)情境式教学模式的概念：是指为了达到一种学习目标而设置、创设的功能性学习情境和环境。有意识地激发学生的参与意识，利用计算机网络技术支持的工具为学生提供模式、教练和支架，学生在教师和其他学生的帮助下，通过观察、模仿和练习，通过合作、社会交互以及知识的社会建构，促进知识向真实情境的迁移，并运用到真实的实践中去，从而获得有效的学习。(2)情境式教学模式的一般流程包括：创设情境、提出问题、自主协作学习、总结提高。

第8题：

在教学模式的概括性研究的基础上，把教学模式分为三类的优点是()。

A.概括性较强

B.简洁明确

C.分类详细

D.便于理解

正确答案：ABD

第9题：

瑞奇把教学的概念模式分为三类：时间中心模式、（）、（）。
任务中心模式；学习者中心模式
略

第10题：

鲍里奇提出的间接教学策略主要流程包括内容组织、概念性训练、扩展例子、（）、（）、讨论。
提问；学生自我评价
略

里奇把教学概念模式分为（）三类。

题目

参考答案和解析

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