语言文化因素是与语言教学关系最紧密的文化教学内容。主要包括语构文化、语义文化、()三个方面。

题目
单选题
语言文化因素是与语言教学关系最紧密的文化教学内容。主要包括语构文化、语义文化、()三个方面。
A

知识文化

B

语用文化

C

交际文化

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第1题:

外语或第二语言教学,正在走出“就语言教学语言”的局限境地,而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导入语言教学。这就必然对作为语言教学重要环节的语言测试提出相应的要求:语言测试中应该包含对相关文化内容的测试,不妨可以说,这是语言测试中的“文化测试”。最能准确地复述这段文字意思的是:

A.语言测试中应该包含对相关文化内容的测试,即语言测试中的“文化测试” B.社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试 C.外语或第二语言教学,正在走出“就语言教学语言”的局限境地,这要求把社会文化因素也导入语言教学 D.社会文化因素教学的导人,要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地 。”


正确答案:B

第2题:

语言与文化共存的最典型的例子可以说是()。

  • A、汉字与中国文化
  • B、印度语与印度文化
  • C、拉丁语与拉丁文化
  • D、英语与英国文化

正确答案:C

第3题:

两种语言没有对应词的情况表现出的是语言哪个方面的文化因素()。

A、语构

B、语义

C、语用

D、语音


参考答案:B

第4题:

语言文化因素是与语言教学关系最紧密的文化教学内容。主要包括语构文化、语义文化、()三个方面。

  • A、知识文化
  • B、语用文化
  • C、交际文化

正确答案:B

第5题:

以下属于语言和文化关系的是()。

  • A、文化和语言是部分与整体的关系
  • B、语言是文化的主要载体
  • C、语言和文化彼此分离

正确答案:B

第6题:

外语或第二语言教学,正在走出“就语言教学语言”的局限境地,而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导人语言教学。这就必然对作为语言教学中重要环节的语言测试提出相应的要求:语言测试中应该包含对相关文化内容的测试,不妨可以说,这是语言测试中的“文化测试”。最准确地复述这段短文意思的是(  )。
A.社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试
B.外语或第二语言教学,正在走出“就语言教学语言”的局限境地,这要求把社会文化因素也导入语言教学
C.语言测试中应该包含对相关文化内容的测试,即语言测试重于“文化测试”
D.社会文化因素教学的导人,要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地


答案:A
解析:
分析片段的第二句话可知,社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含相对文化内容的测试。

第7题:

()是指跨文化交际中不直接影响准确传递信息的语言和非语言的文化因素。

  • A、语义文化
  • B、交际文化
  • C、知识文化

正确答案:C

第8题:

语言与文化的关系一般可以表述为()。

A、语言是文化的一个重要组成部分

B、文化决定语言

C、语言是记录文化的符号系统

D、语言和文化相互制约、相互影响

E、语言决定文化


参考答案:ACD

第9题:

中国人对长辈、上级不能直呼其名的情况体现了语言哪个方面的文化因素?()

  • A、语构
  • B、语义
  • C、语用
  • D、语音

正确答案:C

第10题:

对外汉语教学中文化因素的教学与语言教学的关系如何?文化因素教学主要体现在哪些方面?


正确答案: 语言和文化关系密切,互相依存,不可分割,文化也自然成为第二语言教学内容的一个组成部分,而且是非常重要的部分。要掌握和运用一种第二语言,就必须同时学习这种语言所负载的民族的文化。理想的第二语言教学是使学生既习得目的语,同时也掌握目的语的文化。在对待文化的问题上,对外汉语教学界的基本共识是,以语言教学为主,同时紧密结合相关的文化教学,但不能以文化教学取代语言教学。
在对外汉语教学中处理文化因素应体现:
1.文化教学要为语言教学服务。语言教学就是教语言,但是为了使学生能正确理解和使用所学的语言,必须结合言语要素的教学和言语技能、言语交际技能的训练,介绍相关的文化知识背景。
2.在针对在跨文化交际中易出现的交际困难和障碍进行文化教学,要有针对性。
3. 教学内容既要有代表性,又要以发展的眼光看问题,牢记文化是在发展的风俗习惯也是会改变的。
4. 在教学方法上,文化知识背景的教学应当从属于语言要素的教学以及言语技能和言语交际技能的训练。
5. 具体的教学方法多种多样,比如可以把文化内容直接以课文内容的方式介绍,也可以通过注释说明等。

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