学生管理既是一个计划、协调和控制的过程,也是师生之间进行互动的过程。( )

题目
判断题
学生管理既是一个计划、协调和控制的过程,也是师生之间进行互动的过程。( )
A

B

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第1题:

系统工程可以定义为( )。

A.是一个技术过程

B.是一个管理过程

C.既是一个技术过程,也是一个管理过程

D.技术性的管理过程


正确答案:C

第2题:

项目管理是由一个永久性的专门组织对项目进行有效地计划、组织协调和控制,以实现项目目标的过程。()


正确答案:错

第3题:

教师树立“师生互动”的师生关系观包括()。

A、教师促进学生活动

B、教师在教学过程中应与学生积极互动

C、教师在教学过程中应与学生共同发展

D、教师在面授课堂上与学生有互动即可


参考答案:ABC

第4题:

对产品或服务的生产过程和生产系统进行计划、组织、协调和控制的过程是()。

  • A、运营管理
  • B、财务管理
  • C、市场营销管理
  • D、战略管理

正确答案:A

第5题:

教学过程的互动包括()。

  • A、人机之间
  • B、师生之间
  • C、学校和社区之间
  • D、生生之间
  • E、家长和社会之间

正确答案:B,D

第6题:

系统工程既是一个技术过程,也是一个管理过程。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确

第7题:

宗教传播既是一个互动双向影响的过程,也是一个选择的过程


正确答案:正确

第8题:

如何理解学生既是教育过程的客体,也是认识的主体?


正确答案:
首先,教师教育的对象是学生,教师通过有目的、有计划、系统的教育对学生施加影响,学生是教育过程的客体。学生通过掌握教师传授的科学文化知识和技能,培养社会生活的基本能力,在教师的影响下全面发展。因此,教师在教育过程中起主导作用。
  其次,学生是发展中的人,也是认识的主体。学生的身心发展具有规律性,教育活动最基本的要求就是尊重各个阶段学生身心发展的规律,教育者要依据学生身心发展的阶段特点开展与学生发展阶段相适应的教育活动。教师要把人类的认识成果转化为学生的知识、智力,内化为学生的思想和实践活动,学生的积极参与、主观能动性的发挥是关键。因此,学生始终是教育过程中教育活动的积极参与者,是认识的主体或学习的主人。学生在教育活动过程中具有主体地位,发挥主体作用。
  教师的主导作用与学生的主体作用是相互影响、辩证统一的。学生主体作用的发挥很大程度上离不开教师的主导作用,而教师主导作用的发挥,也必须充分调动学生学习的积极性、
主动性和创造性,只有在学生自身的主动参与下才能实现自我的全面发展。

第9题:

课堂中的互动过程,主要是师生之间的()、修改策略、进行磋商的过程中周而复始的。


正确答案:重新界定情境定义

第10题:

约法尔是管理过程学派的创始人,他认为管理的职能有五个,即(),这五种职能构成了一个完整的管理过程。

  • A、计划、决策、组织、人员配备和控制
  • B、计划、组织、人员配备、指挥和控制
  • C、计划、组织、指挥、协调和控制

正确答案:C

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