单选题研究者设计实验考察女性和男性在数学问题解决能力上的性别差异，此实验属于（）。A 被试内设计B 自然组设计C 不完全被试内设计D 混合设计

题目

单选题

研究者设计实验考察女性和男性在数学问题解决能力上的性别差异，此实验属于（）。

被试内设计

自然组设计

不完全被试内设计

混合设计

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

下列关于性别差异心理说法正确的是()

A、男性与女性在一般智力上没有差异

B、男性与女性在个性和社会性上没有差异

C、性别差异心理是由遗传决定的

D、性别差异心理源于社会文化环境

答案：AD

第2题：

准实验设计的优点有

A、弥补了严格意义上实验研究的不足

B、使研究者能够在道德范围内关注感兴趣的问题

C、使研究者在能力限制范围内关注感兴趣的问题

D、准实验设计的效力非常好

E、准实验设计具有广泛的应用空间

参考答案：ABC

第3题：

实验研究的效果是用实验的内在效度和外在效度来衡量的,研究者应着力提高实验的内在效度和外在效度。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第4题：

不属于药物经济学研究设计的基本要素是

A、实验者

B、实验对象

C、实验条件

D、实验经费

E、实验检测

参考答案：D

第5题：

流行病学实验的优点

A、研究者能根据实验设计选择研究对象

B、研究者可根据实验设计施加干预措施

C、研究对象按随机化原则分成干预组和对照组

D、实验为前瞻性研究

E、可推算归因危险度

参考答案：ABCD

第6题：

()又称自变量,它是研究者在实验过程中采取的措施,是研究者操纵的情境或刺激物。

A、实验处理

B、实验设计

C、实验目标

D、实验结果

正确答案：A

第7题：

实验计划是研究者对一项教育实验研究的整体设计,包括确定课题,提出假设,()选择样本,确定实验的组织形式和具体方法,分析资料的方法及这个研究的进程和策略

参考答案：确定变量

第8题：

流行病学实验研究中的盲法是指（）。

A.试验的设计者、研究者和研究对象不知道分组情况

B.试验的设计者、研究者和研究对象不知道试验设计

C.试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究结局

D.试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究目的

E.试验的设计者、研究者和研究对象不知道如何评价效果

正确答案：A
此题暂无解析

第9题：

流行病学实验中的盲法是

A、研究对象见不到研究者

B、实验者见不到研究对象

C、负责安排和控制实验的人不知道研究目的

D、参与研究的人员全部不知道分组情况

E、研究者和(或)研究对象不知道研究对象的分组情况

参考答案：E

第10题：

多因素实验设计是指在一个实验中包含两个或两个以上的自变量。此设计受到研究者的广泛青睐，那么其优点包括( )

A.效率高
B.实验控制好
C.实验结果的普遍性高
D.可以获得交互作用

答案：A,B,C,D

解析：

多因素实验设计。多因素实验设计有着其他实验设计所无法比拟的优点：①效率高：两个或两个以上自变量的实验比分别进行两个或多个单自变量的实验效率高，在同样的时间内可以完成两倍甚至多倍的工作。②实验控制好：进行一个多自变量实验比进行多个单自变量实验，更容易控制某些额外变量或使其保持恒定。③实验结果的普遍性高：由多个自变量的实验获得的结果适合于解释多种情况下的行为，这就比多个单独实验所概括的结果更有价值。④可以获得交互作用：交互作用是指自变量之间的相互关系，自变量数目的增加，交互影响的数目也迅速增加。（多因素实验设计优点中的交互作用是高频考点。）

研究者设计实验考察女性和男性在数学问题解决能力上的性别差异，此实验属于（）。

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容