多选题决策思维的特点有（）A综合性B动态性C多向性D广泛性

题目

多选题

决策思维的特点有（）

综合性

动态性

多向性

广泛性

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第1题：

职业策划（）。

A、特点是思维、决策、实施一体化
B、特点是思维间接影响决策和实施
C、特点是思维影响决策
D、策划是自己的事业

正确答案:C,D

第2题：

数学思维的特点有哪些？

正确答案: 1）在于它的抽象性和逻辑性
2）具体形象思维逐渐取代直觉行动思维
3）数学思维是一种独特的思维方式，就是将具体的问题归结为模式化的数学问题，并用数学的方法寻求解决
4）数学思维追求的是逻辑上的合理性，而不是事实上的合理性

第3题：

公安决策者在决策中的思维方式有哪几种？

参考答案：

经验思维、公理思维、创造性思维。

第4题：

创造思维有何特点？怎样培养学生的创造思维品质？

正确答案:创造思维是有创见的思维，其有如下特点：
①创造思维活动同一般思维活动解决问题的阶段有类似而又完全不同的特点，即包括准备、酝酿、顿悟、验证等四阶段。
②创造思维既有发散思维、又有集中思维的成分，而且更多地表现为发散思维方面，发散思维具有变通性、独特性、流畅性特征。
③创造性思维往往与创造性活动联系在一起，因面产品的新颖性、首创性、独创性是创造性思维活动的一个重要特征。
④迷恋和目标指向性是创造性思维的重要成分。
⑤灵感状态也是创造性思维的一个典型特征。
⑥创造思维在一定意义上、是分析思维（逻辑思维）与直觉思维（非逻辑思维）的统一。
培养学生的创造思维应注意以下几个环节：
①采用启发式的教学方法，激发学生的学习动机和好奇心，培养学生的求知欲。调动学生学习的积极性和主动性；
②培养发散思维与辐合思维相结合的能力。运用心理定势的积极作用，发展“求同思维”限制心理定势的消极作用，发展“求异思维”，有利于培养创造思维品质。如掌握一些定律、公式、原理、法则，对解决同类问题省力、效率快。但对创造性解决问题有干扰作用。碰到这种问题时.暂时置之不理；培养学生的变更解题方法的意识；培养一题多解的能力；利用智力游戏训练独创性等，都能排除定势干扰，培养发散与创造思维的品质。
③促进创造性的活动，培养创造性的个性（鼓励自尊心、好奇心；鼓励首创性、独创性、解除对错误的恐惧；鼓励幻想、猜想、假设：培养韧性和恒心等）。
④培养与发展学生的直觉思维能力。应注意：可靠的直觉思维来源于丰富的知识、实践经验和强烈的探索愿望；直觉思维总是以熟悉的知识为依据的；鼓励学生推测、猜想、应急性回答或不合常规的设想等.培养他们良好的直觉习惯；充分利用原则启发、类比和逆向思维等使学生获得灵感，产生新观念、新设想，发展其直觉思维能力；并将分析思维与直觉思维结合起来等都有利于创造思维能力的培养。

第5题：

在OK策划决策思维模型中下列符号含义正确的有（）。

A、O圆周——决策环
B、F2线——决策基因的判断功能
C、A点——决策目标
D、X轴——决策基因

正确答案:A,B,C

第6题：

与抽象思维比较，意象思维有哪些特点？

正确答案: （1）抽象思维是对世界各种现实关系的理性认识与概括，属认识论范畴；意象思维是通过想象、幻想、联想等方式来创造一个虚构的、非现实的意象世界，属于心理学范畴。
（2）抽象思维用概念、判断、推理等理性逻辑工具，以导向纯粹的理性、一般、抽象为特征；意象思维始终以个别、特殊、具体的感性意象运思为特征。
（3）抽象思维的目的在于求真；意象思维的目的在于求美。
（4）抽象思维产生认识和理论形态的精神产品；意象思维产生凝定审美经验的意象世界，即艺术品。

第7题：

中国传统的整体思维有什么特点？什么叫整体思维？

正确答案:中国传统的整体思维是一种重整体、重体悟、以经验为基础的直观思维。所谓整体思维，是指把天、地、人、社会作密切贯通的整体，认为天地人我、人身人心都处在一个整体系统之中，各系统要素之间存在着相互依存的联系。

第8题：

在OK决策思维模型上，决策基因的创新功能（）。

A、由多个决策点加决策目标构成
B、沿决策环正向思维和逆向思维
C、把某决策点作为决策目标形成新的决策环后加以思维
D、以改造某决策点为目的

正确答案:C,D

第9题：

（）指的是政府采取不行动的决策方式，即政府在决策中采取一种搁置或静观其变的做法。

A、完全理性思维
B、顺序决策思维
C、无为思维
D、经济合理性思维

正确答案:C

第10题：

公共决策思维方法的特点有哪些？

正确答案:公共政策思维方法的特殊性就在于它具有“决策”和“公共性”的双重特征。

决策思维的特点有（）

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