试述问题解决的概念、特征及其影响因素。

题目
问答题
试述问题解决的概念、特征及其影响因素。
参考答案和解析
正确答案: 问题解决定义为具有一系列目标指向性的认知操作
(1)目标指向性;即问题的解决活动具有明确的目的性。问题解决就是通过一系列认知活动有目的、有意识地把初始状态变为目标状态
(2)操作系列性;问题解决必须包含一系列的心里操作才能称为问题解决活动。能够自动化完成或只有单一操作的不能构成问题解决过程。比如,回忆一个朋友的电话号码在正常情况下不会被看成是问题解决活动。尽管回忆电话号码具有目标指向性,但它非常简单,只需要对记忆进行一次检索就行,而不需要一系列的复杂操作活动。
(3)认知性操作。问题解决这种目标指向性活动是依存于认知性操作的。不具备认知性操作的活动,不被看作是问题解决。例如,学会了骑自行车之后,骑自行车的活动不被认为是问题解决。因为即使它有明确的目标,而且也包含一系列的复杂活动,但它没有包含重要的认知成分,主要是运动性操作构成的活动。
影响因素:
(1)问题的表征方式。解决问题首先要对问题加以理解。所谓理解问题,就是要用最佳的方式或问题加以表征。表征是客观事物在头脑中的呈现方式。同一事物或问题由于表征的方式不同,在理解上会出现很大差异。
(2)无关信息的干扰。研究发现:人们经常错误地假定:问题中的所给出的条件或数字在解题中都有用途。因此,总想办法去利用这些信息。了解了这个普遍倾向,我们在解题时就应该先注意考虑一下哪些信息有用,哪些没用。
(3)功能固着性。另一个常见的解题障碍是格式塔学派研究知觉时发现的,即人们在知觉一个物体时,倾向于只从它的一般性功能上认识它,称为功能固着性。
(4)心向。在连续进行工作时,如果一个人屡次成功地以相同的方法解决了某类问题,会使他机械性地或盲目性地以原有的方式方法去解决类似问题,而不去寻求新的、更好的方法。这种坚持使用原有已证明有效的方法上去解决新问题的心理倾向,称为心向或心理定势。
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

试述投标决策的概念及影响因素。


参考答案:建设工程投标决策,是指建设工程承包商为实现其生产经营目标,针对建设工程招标项目,决定寻求并实现最优化的投标行动方案的策略和办法。影响投标决策的因素一、自身因素(l)技术方面。主要包括专业技术人员及水平和能力;施工队伍的专业特长、施工经验;一定的专业技术设备;合作伙伴的水平、经验和能力。(2)经济方面。主要包括周转资金;补充固定资产和机具设备的资金;各种担保能力;各种税款和保险的能力;抵御各种因素造成的风险能力以及国际工程承包中的资金垫付能力等。(3)管理方面。包括管理人员及经验和能力;管理模式和管理水平;在工期、定额、人员、材料、质量、合同、奖罚等方面的管理措施和规章制度。(4)信誉方面。包括遵守法律、行政法规;尊重社会公德;讲信用,守合同;安全施工;质量和工期的保证等方面。二、客观因素(1)业主和监理工程师的情况,包括业主的合法地位;支付能力;履约信誉;监理工程师的政策水平、业务能力和职业道德素养等。(2)竞争对手和竞争形势,包括竞争对手的企业性质和大小、资质等级、专业特长、在建工程项目状况;竞争对手的多少等。(3)政策法规的情况。包括国家的法律、行政法规的出台;地方的规章和规定;有关政策的导向;以及国际工程承包的惯例和原则。(4)风险因素。包括由于政治、经济、自然、合同本身以及在工程实施中存在的不可预见事件而产生的经济损失。

第2题:

试述行政诉讼的概念及其基本特征。


答案:
解析:
行政诉讼是指公民、法人和其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益依法向人民法院提起诉讼,由人民法院进行审理并做出判决的制度。这一概念包含以下几个方面的特征:
(1)诉讼前提的特殊性。行政诉讼是处理和解决行政争议的活动,其前提条件是要有行政争议的产生。
(2)诉讼被告的恒定性。行政诉讼的被告一般总是行政主体。
(3)诉讼主体的多元性。在行政诉讼中活动的主体既有法院、原告行政相对人、被告行政主体,又有检察院和其他诉讼参与人。但人民法院起主导作用,行政诉讼是在人民法院主持下进行的。
(4)程序启动的被动性。行政诉讼起因于行政相对一方的公民、法人或者其他组织对具体行政行为不服而向法院提起诉讼,没有相对人的起诉行为,法院不能依职权主动来启动诉讼程序。
(5)审理对象的限定性。人民法院审理行政案件,只能就具体行政行为的合法性进行审查,不能对抽象行政行为进行审查,而且除行政处罚显失公正可进行依法变更外,一般也不能对具体行政行为的合理性、适度性进行审查。
(6)举证责任的倒置性。行政诉讼主张权利的行政相对人不负或少负举证责任,而由行政主体对其具体行政行为的合法性负主要的举证责任。

第3题:

试述问题解决的策略,并举例说明影响问题解决的心理因素。


正确答案:

(1)问题解决的策略分为两类:算法策略和启发式策略。算法是在解决问题时的一套规则,能够在问题空间中随机搜索所有可能的算子或途径,直到选择到有效方法解决问题。启发式是个体根据自己已有的知识经验,在问题空间内采取较少认知操作来解决问题的方法。常用的启发策略主要有手段一目的分析策略、逆向搜索策略、爬山法。 (2)影响问题解决的心理因素主要有:知识表征的方式、功能固着、定势、原型启发、动机与情绪状态、人格特征。(分别举例说明。)

第4题:

试述影响问题解决的心理因素。


答案:
解析:
根据多年的教学经验,结合心理学相关的原理,我认为影响问题解决的心理因素有以下几个方面:
(1)人的知觉特点。(2分)略
(2)定势与功能固着。(2分)略
(3)已有知识经验。(2分)略
(4)情绪与动机。(2分)略
(5)个性差异。(2分)略
通过上述分析发现,影响问题解决的心理因素受到人的知觉特点、定势与功能固着、已有知识经验、情绪与动机、个性差异等多方面影响。
【评分说明】考生结合案例可酌情给分。

第5题:

试述问题解决能力的培养及其措施


答案:
解析:
(1)充分利用已有经验,形成知识结 构体系。 扎实的专业知识、良好的知识结构是有效解 决特定领域问题的最重要条件之一。因此,培养 学生问题解决的能力首先要促使学生尽快熟练 掌握专业知识,完善学生的知识结构。在知识传 授中,不仅要重视陈述性知识的讲解,更重要的 是要重视程序性知识的学习。程序性知识对提 高学生问题解决能力起着非常重要的作用。在 告诉学生“是什么”的同时,关键要教会学生"为 什么”和“怎样做”,使他们获得大量牢固的“如 果一那么”的产生式系统。 (2) 分析问题的构成,把握问题解决规律。 问题解决需要一个过程,掌握问题解决的基本程序有利于问题解决。在教学中教给学生一 些通用的问题解决的方法和思维策略,会有效地 提高他们问题解决的能力。 (3) 开展研究性学习,发挥学生的主动性。 在教学活动中,教师应注意训练学生发现问题的能力,引导学生进行研究性学习,对问题展 开全面分析,并使他们搞清问题的来龙去脉及与 其他知识点的联系,以达到深刻地识别问题的目 的。通过学生的自主探究,使学生的积极主动性 在问题解决中得以发挥。 (4) 允许学生大胆猜想,鼓励实践验证。 帮助学生习得多种解决问题的策略,是培养学生问题解决能力的有效方式,其中启发式策略 最能有效地提高解决问题的效率,因为一般的启 发式策略能适用于较广的范围和领域,并可以转 化为具体学科的思维方法。经常采用的启发式 策略主要有:手段一目的分析法、逆推法、联想 法、简化计划法等。

第6题:

试述七情内伤的概念及其形成因素。


参考答案:
七情内伤是喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七情的异常变化,由于突然、强烈或长期持久的情志刺激,超过了人体的生理活动范围,使气机紊乱,脏腑损伤,阴阳失调,而导致疾病的发生。由于七情直接影响有关脏腑而发病,病由内生,因而又称之为“内伤七情”。
形成因素:①社会因素:社会因素常常直接或间接地影响人体的心身健康。社会政治、经济、文化等变动,例如,战争,社会角色、地位变化,人际关系不和谐,工作不顺利,婚姻、家庭破裂,生活遭遇等,都是导致七情内伤的常见因素。②病因素:急性发病,或长期患病,导致脏腑功能失常,阴阳失调,精气血津液不足,则精神情志活动就会受到不同程度的影响,形成情志内伤。不良的情志刺激可影响脏腑、气血的正常生理活动;脏腑、气血等生理活动异常,也可表现为不同的情志异常反应。不能正确对待疾病,也可表现为情绪低沉、忧郁寡欢、悲观失望等。③体质因素:人体情志活动由于禀赋因素、后天修养、正气盛衰等有所区别,心理适应能力范围差异很大,因此对不同强度的情志刺激就会出现不同程度的反应。精神豁达,思想开朗,风格高尚,正气充沛的人,情志活动较少有大起大落。年龄的差异与七情内伤亦有一定关系。例如,青少年、老年阶段是人体结构、机能、代谢变化较大的时期,情志变化相对较大。此外, 环境因素,如噪音、空气、水源污染等,亦可影响情志活动而导致疾病发生。

第7题:

试述问题解决的基本过程及主要影响因素,并就其中某个因素举例说明。


答案:
解析:
(1) 基本过程 ① 理解与表征阶段:将问题的情境转化为某种内部的心理结构,或者说形成某种问题空间。 ② 寻求解答阶段:在问题表征阶段,个体有可能凭借与之熟悉的问题直接提取相应的策略来解决现有的问题。若无这种经验,个体便不得不制订计划,如建立解决问题的子目标层级,或选择相应的解决策略。 ③ 执行计划或尝试某种解答阶段:在对问题作出表征并选择好某种解决方案后,个体要执行这一计划,尝试解答。 ④ 评价结果阶段:在选择并运用某种解题策略之后,个体应对这一策略运用的结果作出评价,这一过程包括检查与答案相一致或相矛盾的地方。 (2) 影响因素 ① 有关的知识经验; ② 个体的智能与动机; ③ 问题情境与表征方式; ④ 思维定势与功能固着; ⑤ 原型启发与酝酿效应。 (3) 举例说明。

第8题:

试述间谍罪的概念及其特征


参考答案:

间谍罪,是指参加间谍组织或者接受间谍组织及其代理人的任务,或者为敌人指示轰击目标,危害国家安全的行为。该罪的构成特征表现为:
(1)侵犯客体是中华人民共和国的国家安全。
(2)客观方面表现为实施如下三方面的间谍行为:一是,参加间谍组织。间谍组织,是指境外或渗透于我国境内的专门进行窃取、刺探我国国家秘密或情报,或者进行其他危害我国国家安全活动的组织。参加间谍组织,是指加入间谍组织,成为其内部成员。二是,接受间谍组织及其代理人的任务。接受间谍组织及其代理人的任务,是指虽未参加间谍组织但接受间谍任务,包括窃取、刺探国家秘密或情报的任务,也包括接受进行其他危害国家安全活动的任务。三是,为敌人指示轰击目标。即以各种手段为敌人指引轰击我方目标的活动,轰击是否得逞不影响该罪的成立。具备上述三种间谍的行为之一的,即成立间谍罪。
(3)该罪的主体为一般主体,包括中国公民、外国人或无国籍人。
(4)主观方面表现为直接故意,即明知是间谍组织而有意参加,明知是间谍任务而有意接受,明知对方是敌人而向其指示轰击目标,追求危害国家安全的结果发生。


第9题:

试述影响问题解决的主要因素。


答案:
解析:
任何问题的解决都要受到知识、策略和技能等因素的影响。有的因素能促进问题的解决,有的因素却阻碍问题的顺利解决。具体而言,影响问题解决的主要因素有以下几个:
(1)有关的知识经验
(2)定势与功能固着
①定势。
②功能固着。
(3)问题情境
(4)酝酿效应
(5)原型启发
(6)情绪和动机状态

第10题:

试述问题解决的概念、特征及其影响因素。
问题解决定义为具有一系列目标指向性的认知操作
(1)目标指向性;即问题的解决活动具有明确的目的性。问题解决就是通过一系列认知活动有目的、有意识地把初始状态变为目标状态
(2)操作系列性;问题解决必须包含一系列的心里操作才能称为问题解决活动。能够自动化完成或只有单一操作的不能构成问题解决过程。比如,回忆一个朋友的电话号码在正常情况下不会被看成是问题解决活动。尽管回忆电话号码具有目标指向性,但它非常简单,只需要对记忆进行一次检索就行,而不需要一系列的复杂操作活动。
(3)认知性操作。问题解决这种目标指向性活动是依存于认知性操作的。不具备认知性操作的活动,不被看作是问题解决。例如,学会了骑自行车之后,骑自行车的活动不被认为是问题解决。因为即使它有明确的目标,而且也包含一系列的复杂活动,但它没有包含重要的认知成分,主要是运动性操作构成的活动。
影响因素:
(1)问题的表征方式。解决问题首先要对问题加以理解。所谓理解问题,就是要用最佳的方式或问题加以表征。表征是客观事物在头脑中的呈现方式。同一事物或问题由于表征的方式不同,在理解上会出现很大差异。
(2)无关信息的干扰。研究发现:人们经常错误地假定:问题中的所给出的条件或数字在解题中都有用途。因此,总想办法去利用这些信息。了解了这个普遍倾向,我们在解题时就应该先注意考虑一下哪些信息有用,哪些没用。
(3)功能固着性。另一个常见的解题障碍是格式塔学派研究知觉时发现的,即人们在知觉一个物体时,倾向于只从它的一般性功能上认识它,称为功能固着性。
(4)心向。在连续进行工作时,如果一个人屡次成功地以相同的方法解决了某类问题,会使他机械性地或盲目性地以原有的方式方法去解决类似问题,而不去寻求新的、更好的方法。这种坚持使用原有已证明有效的方法上去解决新问题的心理倾向,称为心向或心理定势。