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根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。

题目
多选题
根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。
A

单向传输语言

B

双向对话语言

C

描述性语言

D

说明性语言

E

多向交流语言

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第1题：

教学语言艺术要求语言可以口语化。()


参考答案：正确

第2题：

根据口语交际的教学目标的规定,从内容的倾向性来划分,口语交际的教学内容包括口语交际的态度和口语交际的能力两方面。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第3题：

教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（ ）


正确答案：√
教学口语语速要相对高于一般人际交往口语语速。 

第4题：

教学口语


答案：
解析：
教学口语即教学口语表达技能’是教师用正确的语音、语调、语义，合乎语法逻辑的口头语言对教材 内容、学生问题等进行叙述、解释、说明等的行为方式。

第5题：

口语教学是英语教学的重心，请问口语教学的原则是什么？


答案：
解析：
口语教学是英语教学的重中之重，是语言的输出。教师应该掌握口语教学的原则，以此才能更好地进行口语教学。

第6题：

口语交际的教学内容有口语交际的()和口语交际的能力。

A态度

B内容

C技能

D实践


正确答案：A

第7题：

口语交际教学的意义()。

A.口语交际教学是现代社会发展的需要

B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分

C.口语交际教学有利于开发学生的智力，训练学生的思维

D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣


正确答案:ABCD

第8题：

口语交际教学有( )要求。

A、教学内容切合学生学习、生活、今后的社会交际实际

B、着力培养日常口语交际的基本能力

C、创设多种多样的口语交际情境

D、兼顾口语交际能力的发展


参考答案：ABCD

第9题：

教学口语具有哪些基本的教学特征?


答案：
解析：
(I)教育性；（2)科学性；（3)针对性;（4)规范性；（5) 口头性;（6)启发性;（7)可接受性。

第10题：

某教师为强调口语交际与现实生活的关联。将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析，不正确的是（　　）。

A、这一做法符合高中口语交际课程的发展方向
B、有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发
C、课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大
D、根据不同的交际场合和目的，帮助学生恰当地进行表达

答案：C
解析：
本题考查口语交际教学。进行口语交际教学，应重视指导学生在各种交际实践中提高口语交际能力，选择他们感兴趣的、贴近生活的交际话题，采用灵活的形式组织口语交际教学，而不必过多传授口语交际知识。课堂再现生活情境能有效地提高学生的口语交际能力。故本题答案选择C。

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