设置情景提高学生的教学参与度
课件中要多用问题启发
设计课件结构形式
课件应为学生探究式学习创造环境
第1题：
多媒体CAI课件制作分析主要包括学习需要分析等，下列中哪一项不是学习需要分析的内容：（）。
A确定学习目标
B了解学习风格
C确定总的教学目标
D确定学生当前能
第2题：
简述建构主义下的课件设计思想？
（1）设置情景提高学生的教学参与度；
（2）课件中要多用问题启发；
（3）课件应能让学生操作；
（4）课件应为学生探究式学习创造环境；
（5）课件应能为合作学习创造环境。
略
第3题：
A.评价设计
B.导航设计
C.画面设计
D.开发设计
第4题：
下列哪一项不是“四有新人”中“有”字的含义：（）。
第5题：
下列哪一个是专业性课件制作工具，使用它体现的不是编程水平，而是教师的教学思想、教学水平和几何构建思想：（）。
APremiere
BDeskdraw
C几何画板
DPhotoshop
EFrontPage
第6题：
下列中哪一项不是建构主义下的课件设计思想：（）。
A设置情景提高学生的教学参与度
B课件中要多用问题启发
C设计课件结构形式
D课件应为学生探究式学习创造环境
第7题：
多媒体CAI课件是一种根据教学目标设计的计算机教学程序，下列中哪一项不是其基本性质：（）。
A教学性
B科学性
C控制性
D交互性
第8题：
____在课件设计中具有重要的意义，是课件设计的出发点和基础。
A、教学目标
B、学习目标
C、教学思想
D、学习理论
第9题：
建构主义学习理论指导下如何进行课件设计？
第10题：
以下哪一项是开展教学活动的前提和基础（）