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学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（）的特点。

题目
单选题
学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（）的特点。
A

引导性

B

间接性

C

简捷性

D

交往性

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第1题：

学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（ ）。

A．引导性

B．间接性

C．简捷性

D．交往性


正确答案：B
学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。

第2题：

在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（ ）。 A．直接感知事物 B．间接经验 G．学生的实践活动 D．交往


正确答案：B
在教学过程中，学生对客观世界的认识主要通过书本或者前人既有的经验进行。受制于时间和精力，学生大多时候通过间接经验认识世界。 

第3题：

在教学过程中,学生对客观世界的认识主要是通过什么?

 


间接经验

第4题：

学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的（　　）特点。


A.教育性

B.指导性

C.间接性

D.交往性

答案：C
解析：
书本知识是已知的，是他人的认识成果，学生通过学习书本知识，去认识客观世界，这体现了教学过程中的间接性特点。

第5题：

教学过程实质就是学生的认识过程，与人类的认 识具有相同的特点。


答案：
解析：
教学过程不仅仅是学生的认识过程,它还具 有一些不同于人类一般认识过程的特性，如间接 性、引导性、简洁性和教育性等。 教学过程是引导学生掌握人类积累起来的 科学文化知识的一种特殊认识过程，也是促进学 生发展的过程。 教学过程是具有多质性的过程，是以认识为 基础的知、情、意、行的统一培养和发展的过程， 是以智育为关键的德、智、体全面培养和发展的 过程，也是个性全面培养和发展的过程。

第6题：

学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（ ）。

A．引导性

B．间接性

C．简洁性

D．交往性


正确答案：B
学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。

第7题：

学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（ ）的特点。

A．引导性

B．间接性

C．简捷性

D．交往性


正确答案：B
认识的间接性是指学生学习的内容是已知的间接经验，即以学习书本知识为主，并在教学中间接地去认识世界。

第8题：

在教学中通过学生观察所学事物、或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则是___________原则。


正确答案：
19.直观性

第9题：

在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清 晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则 是 _原则。


答案：直观性,
解析：

第10题：

学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的：（）。


正确答案:间接性

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