夏天快到了,如果要实施“夏天真热”这一主题,你会从哪几个方面去考虑? 请简要说说你的实施思路。

题目
问答题
夏天快到了,如果要实施“夏天真热”这一主题,你会从哪几个方面去考虑? 请简要说说你的实施思路。
参考答案和解析
正确答案: (1)设计思路:最近,天气炎热,孩子们在户外活动中有了相关经验,并在交谈中对自己是怎样驱热的话题产生了兴趣,我就抓住了孩子的兴趣点设计这个活动,所以这个活动可以说是师幼共同生成的。
(2)设计本活动一方面,是想通过幼儿表达对夏天的感受以及对怎样驱热的自身经验,体验到夏天天气虽然很热,人们还是会想出各种办法使自己凉快,从而教育幼儿在夏天要养成一些良好的生活习惯,如:养成天天洗澡的好习惯等。另一方面,通过表达自己的经验和收集的资料,可以让孩子在活动中发展口语表达能力,尤其是中班孩子的完整语言表达也要在活动中体现出来。由于说的是孩子们有经验和感兴趣的事物,他们表达起来语言会更丰富和生动。这样还能为孩子提供尽情表达的机会,缓解我班孩子表达能力较弱的现状。
(3)夏天对小朋友来说,不仅仅是骄阳似火、酷热的感受,还能享受游泳池中戏水的快乐,更难抵挡那香甜可口的冰激凌的诱惑,因此,小朋友们喜欢夏天。但是如何把握好过一个健康、愉快的夏天,通过采用合理的驱热方法来度夏,这是我们教育的最终目的,也是我在设计这个活动时考虑到的,在活动中也要体现出来。
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第1题:

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正确答案:

第2题:

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答案:
解析:
(1)开展调查,针对学习的目标和内容了解五位同志的需求,有针对性地制订工作计划。向领导请示,做好日用品、车、食宿等安排。注意安全。与学习单位联系,请求做必要的准备和帮助。
(2)根据学习目标,准备相关资料,对这五位同志作先期培训,统一思想,提高认识,落实任务。
(3)学习中,根据我们的目标和任务,充分发挥这五位同志的主观能动性,抱着学习的心态,与对方单位开展交流。根据学习开展的情况,及时调整和完善学习方案,以求取得最大效益。
(4)学习结束之后,要把学习得来的经验和措施,向领导汇报,同时,向全单位通报,根据实际情况在本单位加以借鉴。
(5)要总结得失,听取五位同志的意见和建议,以期将来不断提高。

第3题:

请简要说说你读了这个故事后获得的启示。(3分)

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正确答案:

第4题:

请简要介绍你最近曾制定过的一份培训项目实施计划书。


正确答案: 培训项目实施计划书王要有以下14项要素培训计划,培训目标、培训对象及内容、培训规模、培训方式培训时间、确定管理者、确定培训教师、培训方法、考核方法、培训场所、培训设备、培训费用预算、培训效果预测。

第5题:

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正确答案: 标准是对重复性事物或概念所作的统一规定,它以科学和实践经验的综合成果为基础,经有关方面协商一致,由主管部门批准,以特定形式发布,作为共同遵守的准则和依据。

第6题:

如果科室要组织大家去博物馆参观,科长让你来安排,你会如何做?


答案:
解析:
(1)与科长商量好参观时间,然后通知科室同事,统计参观人数。
(2)与博物馆馆长联系告知参观事宜,统一购票,并让其到时候安排讲解员随队讲解;如果,博物馆较远,联系汽运公司预订车辆负责接送(如果单位有车队的话,向后勤负责人申请安排车辆)。
(3)把具体的事项开支做详细的预算,并上报科长。
(4)把参观路线及日程安排、注意事项做成通知形式送发到各个参观的同事手中。

第7题:

从哪几个方面来考虑实施自动化?


正确答案: 工具自动化、工程自动化、生产线自动化。

第8题:

简要讨论你组织与实施电子政务建设的过程的体会。你现在认为应当作哪些方面的改进以及如何加以改进?


正确答案:

第9题:

以下是一位初中语文教师为《夏感》一课设计的几个问题,阅读并回答问题。问题一:文章题目叫夏感,找出文中集中表现作者对夏天感受的一个句子。追问:作者赞美的夏天是怎样一个夏天呢?文章中哪里可以看出,如何体会?问题二:一般夏天是绿色的或深绿色的,那作者为什么用"金黄"这个词语来形容夏天呢?追问:作者写了哪些景物,你感受到了什么?从人们的繁忙中你感受到了什么?问题三:在作者眼里,夏天是热烈、紧张、急促的,作者要赞美它们什么呢?问题四:作者既赞美了自然之夏,也赞美了生命之夏。在文章中,又写到了"扑打扑打"与"快割快割"。据此,作者还要赞美什么?请认真阅读以上问题,然后结合相关理论进行评析。


正确答案: 以上中心问题都源于文本中的关键词。在设计第一个问题时,抓住了文章的最后一句话,因为句中的"赞美"与"黄金"两个词语在文本解读中居于重要地位。设计的四个问题之间有一个严密的逻辑关系,前一个问题的预设是为了下一个问题更好地生成,而下一个问题的生成又能为更下面的问题预设服务。这样通过中心问题螺旋式上升的设计,使教学内容逐渐深入。虽然第一个问题很简单,但对深入解读文本很关键,因为教学只有聚焦"赞美"与。黄金"这两个词语,才能解读文本的深沉含义。第二个问题看起来也很简单,但这个问题是在对文章深入理解基础上引导学生对夏天景物的品味,这里的品味不是支离破碎、简单肤浅的品味,而是不同于往常对夏天的品味。中心问题的设计充分尊重学生学习的"最近发展区",提出的问题都是学生能够认知又不能完全认知的问题,正是这样的问题,使学生有了学习的可能和必要。所以,要使教师的文本解读转化为课堂上的阅读教学,教师的问题设计和生成就必须植根于学生的学情,渐进深入。可以说,正是文本解读的层次带来了问题设计的层次,也正是文本解读的深入带来了问题设计的有效开放和集中,带来了有效主问和追问。

第10题:

假如让你设计一个企业的采购组织,你会从哪几个方面考虑。


正确答案:采购组织的设计应该从以下几个方面进行设计,按采购地区设计,按物品类别设计,按采购物料价值或重要性设计,按采购功能设计以及混合式设计。