简述生产力的特性。

题目
问答题
简述生产力的特性。
参考答案和解析
正确答案: 生产力具有物质性、社会性和历史性的特性。
(1)生产力的物质性:
①人们不能自由选择生产力。人们只能在既定的、现存的生产力基础上进行生产。
②生产力是前人实践活动的客观结果,是既得的东西,是不能自由选择的。
③生产力是当代人实践活动的物质基础和出发点。
④生产力是由各种客观物质要素构成的,是一种社会的、客观的物质力量。
⑤生产力的状况是由既定的客观历史条件和社会条件决定的,是不以人的主观愿望为转移的,因而是客观的物质力量。
(2)生产力的社会性:生产力的运行离不开个人的劳动能力。但是,生产力并不是个人劳动能力简单相加的“算术和”,而是个人劳动能力通过一定的社会结合方式,包括协作、分工等中介环节而形成的社会力量。这是一种在质上不同于个人劳动能力的总体生产力,即社会生产力。
(3)生产力的历史性:在劳动中形成的生产力不管如何发达,总是具有继续发展的内在动力,必然随着人们需要的变化和劳动的发展而处于不断发展之中,永远不会停留在一个水平上。
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相似问题和答案

第1题:

简述生产力的含义及现代生产力系统的要素。


正确答案:
(1)生产力是人类利用自然、改造自然、从自然界获取物质生活资料的能力。
(2)现代生产力系统包括四类要素:
第一,独立的实体性要素,包括劳动者、劳动资料和劳动对象。
第二,运筹性的综合因素,主要指经济管理、分工协作、预测决策等。
第三,渗透性因素,主要指自然科学。
第四,准备性因素,主要指教育。

第2题:

简述物质生产力构成。


正确答案:总的来说,构成物质生产力的要素基本上有两个方面,即物的要素和人的要素。物的要素是基础性要素;人的要素是主体性要素,是推动物质生产力发展的决定性要素。

第3题:

简述生产力对教育的制约作用。


正确答案:
(1)生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度。因为生产力的发展为教育提供了物质条件,并要求教育要有相应的发展,为物质生产提供所需要的人才。
(2)生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构。
(3)生产力的发展促进着教学内容、教育方法和教学组织形式的发展与改革。(生产力对教育的作用,总是受生产关系的影响,生产力的发展虽为教育的发展提供物质条件,但它不能单独地决定教育的发展,生产力是与生产关系同时作用于教育的。)

第4题:

简述提高初级生产力和次级生产力的途径。


正确答案: (1)提高初级生产力的主要途径:
①因地制宜,增加绿色植被覆盖,充分利用太阳辐射能;
②适当增加投入,保护和改善生态环境,消除或减缓限制因子的制约;
③改善植物品质特点,选育高光效的抗逆性强的优良品种;
④加强生态系统内部物质循环,减少养分水分制约;
⑤改进耕作制度,提高复种指数,合理密植,实行间套种;
⑥调控作物群体结构,尽早形成并尽量维持最佳的群体结构⑦改善农田微气象条件。
(2)提高次级生产力的途径:
①调整种植业结构,建立“粮、经、饲”三元生产体系,增加饲料来源。
②培育、改良和推广优良禽畜渔品种,不断提高良种推广率。
③适度集约养殖,加强禽畜渔环境控制及设施工程建设,减少维持消耗;
④推广渔禽畜结合,种养加配套的综合养殖模式,充分利用各种农副产品和废弃物。

第5题:

在劳动力市场,信号是()

  • A、任何个体特性被视为一种生产力的指示器
  • B、任何习得特性被视为一种生产力的指示器
  • C、被证明提高生产力的任何个体特性
  • D、被证明提高生产力的任何习得特性

正确答案:B

第6题:

简述克拉克的边际生产力论。


参考答案:

在劳动不变而相继增加资本时,每一单位增量资本所提供的产量(产值)增量依次递减,最后增加的单位资本所增加的产量(产值),就是资本的边际生产力。同样,在资本不变而相继增加劳动时,每一增量劳动所提供的增量产量(或产值)依次递减,最后增加的单位劳动所增加的产量(产值),就是劳动的边际生产力。利息(或工资)即由资本(或劳动)的边际生产力决定。即:利息等于资本的边际生产力;工资等于劳动的边际生产力。
克拉克的边际生产力分配论在经济学说史上有深远影响。它将土地报酬递减律扩大为包括劳动和资本在内的要素报酬递减规律。边际生产力论的出现,完成了将边际分析推广到包括产品分配领域在内的整个经济生活领域的过程。它是边际效用学派的最具代表性的分配论。


第7题:

简述生产力的特性。


正确答案: 生产力具有物质性、社会性和历史性的特性。
(1)生产力的物质性:
①人们不能自由选择生产力。人们只能在既定的、现存的生产力基础上进行生产。
②生产力是前人实践活动的客观结果,是既得的东西,是不能自由选择的。
③生产力是当代人实践活动的物质基础和出发点。
④生产力是由各种客观物质要素构成的,是一种社会的、客观的物质力量。
⑤生产力的状况是由既定的客观历史条件和社会条件决定的,是不以人的主观愿望为转移的,因而是客观的物质力量。
(2)生产力的社会性:生产力的运行离不开个人的劳动能力。但是,生产力并不是个人劳动能力简单相加的“算术和”,而是个人劳动能力通过一定的社会结合方式,包括协作、分工等中介环节而形成的社会力量。这是一种在质上不同于个人劳动能力的总体生产力,即社会生产力。
(3)生产力的历史性:在劳动中形成的生产力不管如何发达,总是具有继续发展的内在动力,必然随着人们需要的变化和劳动的发展而处于不断发展之中,永远不会停留在一个水平上。

第8题:

简述教育与生产力的关系。


正确答案:
(1)生产力对教育的制约作用主要表现在制约教育目的、课程社会与教育内容、教育发展的规模与速度、学校结构以及教学方法、手段、组织形势几方面。
(2)教育对生产力的促进作用主要表现在教育是劳动力再生产的重要手段、教育是科学只是技术再生产的手段、教育是生产科学只是技术的手段三方面。

第9题:

简述泥沙的特性与运动特性


正确答案: 特性:
(1)几何特性——等容粒径;
(2)沉降速度——泥沙在静止的清水中等速下沉的速度。
运动特性:
(1)泥沙的起动;
(2)水流挟沙能力

第10题:

土地生产力的概念:土地生产力系指土地的(),它是土地的最本质的特性之一。


正确答案:生物生产能力