要针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题
要从矫正对象的特点出必选择小组工作实施模式
小组活动的时间安排宜与矫正工作的制度要求相结合
要针对同的需要进行个别化辅导
要关于从矫正发现和培育小组工作的领导
第1题：
矫正社会工作者樊志的服务对象为某监狱的服刑人员。最近他针对服刑人员的不同要求、特长及爱好，开展有针对性的活动。如将喜欢体育的人组织起来进行比赛，将喜欢跳舞的人组织起来一起娱乐等，同时还针对个别有需要的人员进行辅导工作。此外，他还积极培养服刑人员中的活动骨干，在允许的范围内发动他们自己开展活动。樊志组织的这些活动，主要体现了哪些矫正社会工作的价值理念？（ ）
A．个别化
B．可塑性
C．激励性
D．平等化
E．特殊化
第2题：
社会工作者针对青少年的改变及发展性需要，可以开展的各类小组有（ ）。
A．娱乐小组
B．个性小组
C．焦点小组
D．自助小组
E．交朋友小组
第3题：
某监狱社会工作者针对年龄在20~30岁左右的服刑人员开展小组工作，组员都参与团伙抢劫，但生活环境和经历不同，有的已经成家，有的被迫加入团伙，但都存在实际生活中得不到关注，心理需求得不到满足等问题。针对这一群体开展小组工作要注意（ ）。
A．要针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题
B．要从矫正对象的特点出发选择小组工作实施模式
C．小组活动的社会时间安排宜与矫正工作的制度要求相符合
D．要善于从矫正对象中发现和培育小组工作的领导
E．要针对组员不同的需要进行个别化辅导
第4题：
第5题：
第6题：
A.娱乐小组
B.自助小组
C.焦点小组
D.交朋友小组
第7题：
第8题：
在某社区，社会工作者针对低保家庭的孩子开展了一系列小组活动，小组活动结束时，有的孩子对社会工作者表现出强烈的依赖，对分离显得十分伤感和失落。面对这种情况，社会工作者首先需要（ ）。
A．找另一位社会工作者替换自己
B．尽快结束工作，避免孩子们的负面情绪相互影响
C．确立一个新的主题活动，转移其注意力
D．及时处理孩子们的情绪问题
第9题：
第10题：