交响诗《红旗颂》歌颂了祖国的伟大功绩,其中该乐曲引子部分采用了()的音调作为素材进行创作。

题目
单选题
交响诗《红旗颂》歌颂了祖国的伟大功绩,其中该乐曲引子部分采用了()的音调作为素材进行创作。
A

《东方红》

B

《义勇军进行曲》

C

《国际歌》

D

《毕业歌》

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第1题:



二、考题解析
环节一:导入新课
导言:同学们,每逢我们国家盛大的国庆阅兵式,我们总能听到一首乐曲,它伴随着我们党和国家领导人乘敞篷红旗轿车,行驶与天安门前长安街上。它时而神圣庄严,时而优美抒情,时而慷慨激昂……这首乐曲就是我们今天要欣赏的管弦乐作品《红旗颂》。面对红旗,每个生活在幸福中的人们,都会满怀豪情心潮澎湃,它抒发了人民当家作主,对革命从胜利走向胜利的无比喜悦之情,寄托了对共和国的无限深情,这节课就让我们来欣赏它吧!
环节二:新课教学
(一)作者简介
吕其明,1930年出生于安徽,11岁参加新四军文工团。新中国成立后,他又走上了音乐创作的道路。50年来,曾得到老一辈音乐家的精心指点。解放后任上海电影乐团团长,从事音乐创作,先后为《铁道游击队》《南昌起义》《城南旧事》《庐山恋》等三十多部电影作曲,其中有不少插曲如《弹起我心爱的土琵琶》《谁不说俺家乡好》、电影《庐山恋》插曲《啊,故乡》一直深受人民群众的喜爱并流传至今、久唱不衰。他的音乐作品饱含革命激情与生活热情,具有强烈的民族风格。吕其明的作品有着强烈的感染力,当乐队演奏起《龙华祭》《白求恩》等乐曲,当杨学进、曹燕珍、吕继宏、迟黎明、于丽红、杨小勇等歌唱家唱起电影《铁道游击队》插曲《弹起我心爱的土琵琶》时,人们无不倾心聆听,沉浸在美妙的乐声中,继而爆发出热烈的掌声。
(二)作品简介
在吕其明创作的十多首大中型器乐曲中,《红旗颂》是有代表性的一首。它作于1965年,是为第六届“上海之春”而写的开幕曲。这首赞美革命红旗的颂歌,一经首演,迅速传遍全国,家喻户晓,成为红色经典。《红旗颂》因旋律优美,感情真挚,至今仍在音乐会上演奏,这不能不说是作曲家吕其明的成功之作。在创作《红旗颂》时,他亲身的革命经历和革命家庭,深深影响着他音乐的构思,并诉诸生动的音乐语言。那种来自革命生涯中独特的切身体验,无半点学院味道,实是经过战火锤炼的呕心之作。
(三)欣赏乐曲
1.完整欣赏乐曲,提问:乐曲的情绪怎样?给你什么样的感觉?谈谈初步聆听的心理感受。
2.欣赏乐曲第一部分,设问:乐曲第一部分的音调你熟悉吗?是取材于哪一首歌曲的音调?第一部分音乐主题出现了几次?再次出现时在音调上有什么变化?这些变化在音乐情绪方面起到什么作用?
分组讨论以上问题,引导学生思考以上问题。
3.欣赏乐曲第二部分,提问:这段音乐给你什么样的感觉?在速度、力度方面和第一段有什么不同吗?引导学生感受音乐的节拍律动,可以随着行进特点的音乐,用笔轻轻敲击桌面。
4.欣赏乐曲第三部分,提问:这段音乐和前面两段哪一部分很相似?
5.再次完整聆听乐曲,用电教媒体展示画面和文字,帮助学生理解乐曲的精神内涵。
曲式结构:引子+A+B+A+尾声
环节三:总结
师:同学们,我们热爱红旗,歌颂红旗,你们听了这首乐曲有什么感想?我们还能用什么方式表达对红旗的颂扬呢?
学生自由回答,老师进行总结。(同学们说得很好,我们还能用诗歌朗诵来表达对五星红旗的热爱之情。老师准备了一首歌颂五星红旗的诗歌,让我们一起在庄严的音乐声中朗诵这首诗吧!)
带领学生朗诵诗歌,对学生的朗诵进行评点并鼓励。



答案:
解析:

第2题:

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》,高中“创作”模块的教学重点是( )。


A.器乐曲创作
B.在电脑上进行简单的音乐编辑和创作
C.歌曲创作
D.采集民间音乐,作为创作素材

答案:C
解析:
知识点:对创作领域的理解。《普通高中音乐课程标准(实验)》提出的创作领域内容标准为:(1)学习音乐材料组织与发展的基本形式及声乐作品中的词曲结合关系,初步掌握音乐作品结构的一般常识及基本的作曲手法,参与以歌曲创作为主的创作实践;(2)学习音乐创作必需的基础理论知识,遵循音乐创作的一般规律进行创作学习,并能用简谱或五线谱较准确地记录作品;(3)尝试为歌词谱曲、为旋律配置简易伴奏,或利用各种不同的音源材料,进行某一主题的命题创作;(4)在电脑上尝试运用数字音序和数字音频软件进行简单的音乐编辑和创作;(5)鼓励学生在当地进行采风活动,采集优秀的民间音乐,作为创作和改编的素材。其中,在教学中,应以歌曲创作为重点。C项正确。

A、B、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。

第3题:


A.格里格,《培尔·金特》组曲
B.德沃夏克,《自新大陆交响曲》
C.斯美塔那,交响诗套曲《我的祖国》
D.西贝柳斯,交响诗《芬兰颂》

答案:C
解析:
该旋律片段选自斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》第四乐章。

第4题:

巧妙运用了小提琴与大提琴音色的不同,成功的用音乐扮演了梁山伯与祝英台的角色,其中小提琴扮演的是它是电视剧《话说长江》的主题音乐,歌曲热情地歌颂了长江的雄浑、壮丽,表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情,它叫()

  • A、《长江之歌》
  • B、《黄河颂》
  • C、《松花江上》
  • D、《祖国颂》

正确答案:A

第5题:

分析乐曲《红旗颂》。
红旗颂是作曲家吕其明创作的交响诗。该作品于1965年创作并首演成功。红旗颂以红旗为主题,描绘了1949年10月1日中华人民共合国成立时,第一面五星东红旗升起的情景。它以宏伟庄严的歌唱性的旋律,表现了中国人民在红旗的指引下,英勇顽强,奋发向上的革命气概,热烈讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。 这是一首赞美革命红旗的颂歌。乐曲开始小号奏出以国歌为素材的引子,紧接着弦乐奏出舒展,优美的颂歌主题,描写一九四九年十月一日,天安门广场升起了第一面五星红旗——新中国诞生了!人们仰望红旗,心潮澎湃。 乐曲的中间部分,在铿锵有力的三连音节奏进行中,圆号奏出简短有力的曲调,仿佛前进的号角。接着颂歌主题变成了豪迈的进行曲,象征着在革命红旗的指引下,中国人民迈开了巨人般的前进步伐。 颂歌主题的再现部分,表现了亿万人民对伟大的中国共产党的尽情。尾声号角更加雄伟嘹亮,形成强劲有力的最高潮,表现了中国人民永远高举红旗,奔向明天的英雄气概。
1、引子:曲调坚定有力,圆号的连接庄严而神圣,国歌响起,宣布中华人民共和国成立,人民从此当上国家的主人。
2、主题一:曲调写的第一面五星红旗升起时的景象,用颂歌般地旋律,抒发了一种非常复杂的心情,面对无数先烈染红的旗帜,激动得热血沸腾、热泪盈眶,充满憧憬、无限幸福地、无限伤感地和对红旗的无限爱恋地,……既有对革命胜利的欣慰,又有对牺牲的人民英雄的无限怀念与追思。
3、主题二:音乐急转双簧管柔和哀怨地开始,让人陷入深深的回忆中,中提琴的重复使人想起过去革命的艰难,人民生活的艰辛。
4、低音响起:如同黑暗年代的白色恐怖,这是像一个感人告别场面,哀婉而缠绵,最后小号想起,乐曲在不断重复中提升力度,象征在白色恐怖中,社会一天天地黑暗,人民的苦难在一天天地加重,最后小号响起,人民忍无可忍,奏响革命的号角,催促革命者上路。
5、主题以交响曲风格的再现:描写了一个轰轰烈烈、前赴后继的战争场面,最后是红旗插上山顶胜利和夹道欢迎场面。6、主旋律的重复:东方红旋律奏出,整个音乐推向高潮。新中国成立了,全国各族人民将团结在党中央和毛主席周围,共同建设我们伟大的新中国,对美好的明天充满了期待。
7、尾声:引子再现,引入国际歌旋律,全曲达到最高潮,表示新中国的明天将一片光明。

第6题:

《黄河大合唱》是由冼星海创作,以黄河为背景,歌颂了伟大的祖国和勤劳勇敢人民的合唱作品,是中国近现代音乐史上的里程碑杰作。请将下列乐章按照顺序排列()。
①《黄河颂》②《怒吼吧,黄河》
③《黄河船夫曲》④《保卫黄河》
⑤《黄河怨》⑥《河边对口曲》
⑦《黄水谣》⑧《黄河之水天上来》

A.⑧⑤④③⑥⑦②①
B.③①⑧⑦⑥⑤④②
C.③①⑦⑧⑥⑤④②
D.③①⑧⑦⑤⑥④②

答案:B
解析:
《黄河大合唱》是中国近现代音乐史上的里程碑杰作,《黄河大合唱》分为序曲和八个乐章。分别为:第一乐章《黄河船夫曲》,第二乐章《黄河颂》,第三乐章《黄河之水天上来》,第四乐章《黄水谣》,第五章《河边对口曲》,第六乐章《黄河怨》,第七乐章《保卫黄河》,第八乐章《怒吼吧,黄河》。
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第7题:

管弦乐曲《红旗颂》旋律吸取了《国歌》的音调,具有鲜明的民族风格,是由(  )创作的一首雅俗共赏的优秀管弦乐曲。

A.茅源
B.郑路
C.马洪业
D.吕其明

答案:D
解析:
交响诗《红旗颂》是著名作曲家吕其明的作品,作品吸取了《国歌》和《东方红》的音调。因此正确答案为D。

第8题:

( )是电视连续剧《四世同堂》的主题歌,采用京韵大鼓的音调素材进行写作。

A.《小河淌水》
B.《祖国颂》
C.《春游》
D.《重整河山待后生》

答案:D
解析:
《重整河山待后生》是电视连续剧《四世同堂》的主题歌,采用京韵大鼓的音调素材进行写作。京韵大鼓是我国北方说唱音乐中具有代表性的曲种。这首作品描述了中国人民在抗日战争时期所遭受的民族灾难,反映了在这一历史时期人民大众逐渐觉醒的过程和顽强不屈、奋起抗日的精神。

第9题:

《红旗颂》融入了()的旋律。

  • A、《歌唱祖国》
  • B、《东方红》
  • C、《国际歌》
  • D、《义勇军进行曲》

正确答案:B,C

第10题:

民歌是音乐创作的源泉,下面哪部作品运用了民歌的素材?()

  • A、《好汉歌》
  • B、《阳关三叠》
  • C、《祖国颂》
  • D、《嘉陵江上》

正确答案:A

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