第1题：
第2题：
我国建国以后小学教育的改革与发展着重开展的工作有()．
A．普及小学教育
B．学制改革试验
C．教学改革试验
D．课程改革试验
E．教育体制改革试验
第3题：
试述新世纪课程改革发展方向。
第4题：
试述我国近现代学制发展的过程。
近代学制：
（一）、壬寅学制、癸卯学制（1902年学制和1904年学制）。壬寅学制是清政府的官学大臣张百熙于1902年主持拟定的，名曰《钦定学堂章程》，是中国近代教育史上最早由国家正式颁布的学校系统，但由于种种原因未付诸实施。癸卯学制是由张百熙、荣禄、张之洞等三人于1904年主持拟定的名曰《奏定学堂章程》，它是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学校系统。
（二）、壬子癸丑学制。壬子癸卯学制是辛亥革命胜利后的产物。
现代学制：
1、1919年“五四”运动爆发，被认为是中国现代教育的起点。壬戌学制是在“五四”新文化运动的影响下，随着外国教育理论纷纷传入中国以及中国民族资本主义工业的发展而产生的，因此，壬戌学制被称为现代学制。壬戌学制是中国现代教育史上的第一个学制。
2、现行学制。
略
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
什么是学制?现代学制改革和发展的趋势怎样?
第9题：
第10题：
试述我国现行学制的改革与发展方向。
（一）、正确确立我国学制改革的价值基础。
1、立足于教育发展的现实，着眼于教育发展的未来，符合经济发展的需要。我国实行社会主义市场经济之后，使得产业的结构产生了重大的变化。农业现代化、乡镇企业的发展、第三产业的兴起、高科技迅猛发展，必然要求教育为其培养人才的结构也发生变化。学制的改革不能无视于这种经济发展的现实，不能不从我国现实教育发展的状况出发，来对各个阶段的教育结构做出必要的调整。
2、建立科学的教育分类方法体系。结合我国教育发展的实际情况，制定科学、合理的教育分类标准，这是学制制定的一个重要前提。
（二）、要符合现代学制发展的趋势。随着人类社会的不断地发展，社会对人才的需求表现出了两种态势：一种表现为对劳动者个体素质水平要求的差距的进一步加大，另一种表现为要求劳动者素质的整体水平都有所提高。
（三）、合理调整学制结构的组成部分。
1、国家应加强对幼儿园的管理，使学前教育的发展逐步地步入、健康、规范发展的轨道。
2、增强义务教育学制在分段基础上的灵活性，协调好义务教育与高级中等教育的衔接。
3、加大高级中等教育阶段结构调整的力度，以适应社会经济的发展对不同专业人才培养的需要。
4、进一步完善高等教育体系，理顺初等教育、中等教育、高等教育阶段之间的关系，提高整个民族的文化素质水平。
5、为成人教育提供广阔的发展空间。
略