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以下属于专业技术人员必须学习和掌握的科学素养的是（）科学素养。

题目
多选题
以下属于专业技术人员必须学习和掌握的科学素养的是（）科学素养。
A

普遍

B

方法论

C

技术

D

专业

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第1题：

以下属于人员的科学素养的是()。

A、问题意识

B、创新精神

C、求实态度

D、目标专一


答案：ABCD

第2题：

以下属于专业技术人员的科学素养的是（）。

  • A、问题意识
  • B、创新精神
  • C、求实态度
  • D、目标专一

正确答案:A,B,C,D

第3题：

以下不属于专业技术人员必须学习和掌握的科学素养的是()科学素养。

A、方法论

B、专业

C、技术

D、普遍


答案：D

第4题：

根据美国的米勒提出的科学素养三维模型理论，下列哪项不属于科学能力？（）

  • A、获得学术头衔
  • B、学习和理解科学知识
  • C、掌握科学方法
  • D、建立科学价值观

正确答案:A

第5题：

以下属于专业技术人员必须学习和掌握的科学素养的是（）科学素养。

  • A、普遍
  • B、方法论
  • C、技术
  • D、专业

正确答案:B,C,D

第6题：

要求学生能够用自己的话来解释概念．理解科学探究过程的知识与技能，能够理解生物学的概念体系等。是属于生物科学素养的哪一个水平 （　　）

A.结构化的生物科学素养
B.多维的生物科学素养
C.肤浅的生物科学素养
D.功能化的生物科学素养

答案：A
解析：
【知识点】本题考查生物科学素养的水平。 【答案】A。
【解析】肤浅的生物科学素养：学生在日常生活中能够认出哪些是生物的术语和概念，并能够将这些术语与自然界中的现象联系起来。功能化的生物科学素养：学生能够使用正确的生物学词汇，对术语的定义表述也很准确．但大都是基于记忆。结构化的生物科学素养：学生能够理解生物学的概念体系．理解科学探究过程的知识与技能．能够用自己的话来解释概念。多维的生物科学素养：学生理解生物学素养在诸多自然科学中的地位，知道生物学的发展史和生物学本质、特点，理解生物学与社会之间的相互作用。

第7题：

本杰明·申在《科学信息传播》中将科学素养分为（）。

  • A、文化科学素养
  • B、公民义务科学素养
  • C、实用科学素养

正确答案:A,B,C

第8题：

要提高人员科学素养,以下可行的是()。

A、吸纳专业知识

B、培养专业技能

C、学习科研方法

D、训练思维方法


答案：ABCD

第9题：

要提高专业技术人员科学素养，以下可行的是（）。

  • A、学习科研方法
  • B、培养专业技能
  • C、训练思维方法
  • D、吸纳专业知识

正确答案:A,B,C,D

第10题：

人的科学素养由（）和（）两部分构成。

  • A、人文社会科学素养、自然科学素养
  • B、生理素养、心理素养
  • C、理论素养、道德素养
  • D、理论素养、实践素养

正确答案:A

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