简述观察法的基本类型。

题目
问答题
简述观察法的基本类型。
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相似问题和答案

第1题:

简述民间剪纸基本类型。


正确答案: 单色、染色、套色、阴文剪纸、阳文剪纸。通过剪刻染等方法塑造个中形象。剪纸历史久远,据著《西阳杂祖》记载,唐代就有”剪纸的小幡“之说。

第2题:

简述水轮机空化、空蚀的基本类型类型。


正确答案: 根据空化和空蚀发生的条件和部位的不同,一般可分为以下四种:
1.翼型空化和空蚀。翼型空化和空蚀是由于水流绕流叶片引起压力降低而产生的。叶片背面的压力往往为负压。当背面低压区的压力降低到环境汽化压力以下时,便发生空化和空蚀。这种空化和空蚀与叶片翼型断面的几何形状密切相关,所以称为翼型空化和空蚀。翼型空化和空蚀是反击式水轮机主要的空化和空蚀形态。2.间隙空化和空蚀。间隙空化和空蚀是当水流通过狭小通道或间隙时引起局部流速升高,压力降低到一定程度时所发生的一种空化和空蚀形态。间隙空化和空蚀主要发生混流式水轮机转轮上、下迷宫环间隙处,轴流转桨式水轮机叶片外缘与转轮室的间隙处,叶片根部与轮毂间隙处,以及导水叶端面间隙处。
3.局部空化和空蚀。局部空化和空蚀主要是由于铸造和加工缺陷形成表面不平整、砂眼、气孔等所引起的局部流态突然变化而造成的。例如,转桨式水轮机的局部空化和空蚀一般发生在转轮室连接的不光滑台阶处或局部凹坑处的后方;其局部空化和空蚀还可能发生在叶片固定螺钉及密封螺钉处,这是因螺钉的凹入或突出造成的。混流式水轮机转轮上冠泄水孔后的空化和空蚀破坏,也是一种局部空化和空蚀。
4.空腔空化和空蚀。空腔空化和空蚀是反击式水轮机所特有一种漩涡空化,尤其以反击式水轮机最为突出。当反击式水轮机在一般工况运行时,转轮出口总具有一定的圆周分速度,使水流在尾水管产生旋转,形成真空涡带。当涡带中心出现的负压小于汽化压力时,水流会产生空化现象,而旋转的涡带一般周期性地与尾水管壁相碰,引起尾水管壁产生空化和空蚀,称为空腔空化和空蚀。
总上所述,混流式水轮机的空化和空蚀主要是翼型空化和空蚀,而间隙空化和空蚀和局部空化和空蚀仅仅是次要的;而转桨式水轮机是以间隙空化和空蚀为主;对于冲击式水轮机的空化和空蚀主要发生在喷嘴和喷针处,而在水头的分水刃处由于承受高速水流而常常有空蚀发生。在上述四种空化和空蚀中,间隙空化和空蚀、局部空化和空蚀一般只产生在局部较小的范围内,翼型空化和空蚀则是最为普遍和严重的空化和空蚀现象,而空腔空化和空蚀对某些水电站可能比较严重,以致影响水轮机的稳定运行。

第3题:

简述手掌纹线的基本形态及类型。


参考答案:手掌可划分为上部、内侧部、外侧部、外侧部三个区域。
指端方向为上,腕部方向为下,拇指侧为内,小指侧为外。
沿手掌第一屈肌褶纹画一条水平延长线,此线以上为上部或称指根区,然后以上述横线的中点作一条向下的垂直线,该线拇指侧为内侧部,小指侧为外侧部。

第4题:

简述实践的含义、基本类型、基本特征、基本要素。


正确答案:含义:实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。
类型:物质生存实践(最基本的实践活动)、社会政治实践、科学文化实践。
特征:直接现实性、自觉能动性、社会历史性。
要素:实践的主体、客体和中介。

第5题:

简述观察法的基本类型。


正确答案: (1)实验性观察与非实验性观察;
(2)有结构观察与无结构观察;
(3)参与性观察与非参与性观察。

第6题:

简述景观类型设计基本知识。


正确答案: 1.街区绿地与公共设施景观设计。
2.旅游风景区景观设计。
3.居住区环境景观设计。
4.商业步行街区景观设计。

第7题:

简述理想信念的基本特点和基本类型。


正确答案: 理想信念的基本特点:
(1)理想信念具有思想性与实践性。
(2)理想信念具有时代性和阶级性。
(3)理想信念具有多样性和共同性。
基本类型:生活领域的理想信念;职业领域的理想信念;道德领域的理想信念;社会领域的理想信念。

第8题:

简述自然观察法和参与观察法之间的区别?
自然观察法:是在自然发生的条件下,在对观察对象不加干预和控制的状态下考察人的各种心理活动和行为表现、收集研究资料的一种方法。
参与观察法:就是观察者参与到被观察者的实际环境之中,并通过与被观察着的共同活动从内部进行观察。

第9题:

简述婴幼儿的基本情绪的类型。


正确答案:我国心理学家孟昭兰根据自己的大量研究和概括,提出人类婴儿从种族进化进程中通过遗传获得大约8-10种基本情绪,如愉快、兴趣、惊奇、厌恶、痛苦、愤怒、惧怕、悲伤等,它们在个体发展的进程中随着成熟相继显现。

第10题:

简述基本的课程类型。


正确答案: (1)按照课程内容的属性,课程可分为学科课程和活动课程;(2)按照课程的组织方式,课程可分为分科课程与综合课程;(3)根据课程管理、开发主体的不同,课程可分为国家课程、地方课程和学校课程;(4)根据课程计划对课程实施的要求,课程可分为必修课程和选修课程;(5)从性质上看,课程可分为显性课程与隐性课程。